2011-2012学年高二语文：1.2故都的秋课件（人教版必修2）看万山红遍看万山红遍层林尽染层林尽染一叶落而知天下秋。一叶落而知天下秋。————《太平御览》《太平御览》•寒山转苍翠，秋水日潺湲。•倚仗柴门外，临风听暮蝉。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。杜甫《登高》浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。白居易琵琶行落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。王勃《滕王阁序》碧云天，黄叶地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。秋风萧瑟，残荷听雨，秋有声。霜叶黄花，秋草碧水，秋有色。天高云淡，北雁南飞，秋有形。郁达夫笔下的秋是怎样的情景？让我们一起来欣赏他的散文名篇《故都的秋》。故都的秋郁达夫诗人说：“秋天就像一条深沉的河流在歌唱，河流两岸荡漾着我心思。美学家说：“一片自然风景就是一个心灵的世界”。教学目标第一、知识目标1、了解郁达夫的思想和创作风格。2、学习以景显情、以情驭景的表现手法。第二、能力目标：第三、情感目标：2、理解本文“主观情”与“客观景”的自然融合，培养学生初步的文学鉴赏能力；1、培养朗读感悟、品味揣摩语言的能力。1、陶冶学生性情，提高审美能力，培养学生健康高尚的审美情趣和审美能力。教学重点、难点•教学重点：教学难点：听读朗读，品味语言；学习以景显情、以情驭景的表现手法。通过语言的品味体会文章的思想感情。鉴赏散文的一般方法1、朗读，有情感的朗读，深入领悟语言和语感。2、联系背景，深入理解主旨。3、抓住关键句和词语进行品评和鉴赏。4、鉴赏语言特色、艺术手法，领会意境。5、深入体会作者的情感。称为“故都”，更有一种文化底蕴和历史沧桑感，也包含有深切的眷恋之情。郁达夫（1895～1945）现代作家。原名郁文，浙江富阳人。1921年与郭沫若、成仿吾发起成立创造社，出版了新文学最早的白话短篇小说集《沉沦》，以其“惊人的取材、大胆的描写”而震动了文坛。1922年毕业于东京帝国大学经济部。回国后参加编辑《创造》季刊、《创造周报》等刊物。1927年8月退出创造社。1928年与鲁迅合编《奔流》，并主编《大众文艺》。1930年中国自由运动大同盟成立，为发起人之一，并参加中国左翼作家联盟。由于国民党白色恐怖的威胁等原因，郁达夫从一九三三年四月由上海迁居杭州，这段时间他思想苦闷，游山玩水，过的是一种闲散安逸的生活。一九三四年七月，郁达夫从杭州赶到北平，1934年8月写下了这篇优美的散文。1938年底赴新加坡，从事报刊编辑和抗日救亡工作。1942年流亡到苏门答腊，化名赵廉隐居下来。不久，当地日本宪兵部强迫他去当翻译，他暗中保护和营救了不少当地志士和华侨，并获悉了日本宪兵部许多秘密罪行。1945年日本投降后被日本宪兵秘密杀害。1952年，中央人民政府追认他为“为民族解放殉难的战士”，并在他的家乡建亭纪念。郁达夫的创作风格独特，成就卓著，尤以小说和散文著称，影响广泛。其中以短篇小说《沉沦》、《春风沉醉的晚上》、《薄奠》、《迟桂花》，中篇小说《迷羊》、《她是一个弱女子》和《出奔》等最为著名。小说多以失意落魄的青年知识分子作为描写对象，往往大胆地进行自我暴露，富于浪漫主义的感伤气息，笔调洒脱自然，语言清新优美，具有强烈的主观抒情色彩。他的散文直抒胸臆，毫无隐饰地表现了一个富有才情的知识分子在动乱社会里的苦闷心情，写得清新秀丽，富有气势和神韵，与他的小说一样，具有直率，热情、明丽、酣畅的风格。有《故都的秋》、《北平的四季》。故都的秋色个人的心情秋中有情的眷恋情中有秋的落寞写作背景此文写作于1934年，此时的中国，连年战乱，民不聊生。在生活上，郁达夫也是居无定所，颠沛流离，饱受人生愁苦和哀痛。因此，作者描写的心中的“悲凉”已不仅是故都赏景的心态，而是对整个人生的感受。一切景语皆情语（情景交融）客观色彩主观色彩故都的秋mp3.mp4诵读指导：本文感情浓厚，意味隽永，文辞优美，诵读时宜慢不宜快，认真体会景物描写所蕴含的思想感情。作者直接抒怀部分要读得意味深长，准确表达出作者的心境。凋零混混沌沌潭柘寺椽喇叭陪衬槐扫帚细腻不能自已衰弱平平仄仄悲啼萧索橄榄歧韵柿子颓废课文朗读读准这...
