•火炉前坐•李群玉•孤灯照不寐，风雨满西林。•多少关心事，书灰到夜深。•【赏析】这首诗写得含蓄深远，透露出作者的寂寞身世和内心的孤愤。•诗的起句写室内情景：一盏孤灯，照着无法成眠的诗人。灯是“孤”灯，已经表现出那种寂寥的情境；而青灯照壁，夜不能寐，更隐隐透出一种莫名的愁情。这种在绝句中称为“写景陪起”的起句，在这里起了渲染气氛、烘托环境、刻画内心情态的作用，并点明时间，勾画出诉之于视觉的形象。第二句宕开一笔，由室内而室外，描绘出一个具有特征的空间，构成诉之于听觉的形象。“风雨满西林”，风声，雨声，林涛声，落木的萧萧声，声声入耳。一个“满”字，更笔酣墨饱地写出了雨烈风狂的情状。是西林的风雨声撩人愁思，使诗人长夜不寐？还是满林风雨象征着诗人难以平息的心潮？从诗人情景交融之笔看来，恐怕是二者兼有吧。•第三句在绝句的写作中是很重要的一环，元代杨“载在《诗法家数》中说：大抵起承二句固难，然不过平直叙述为佳，从容承之为是，至于宛转变化工夫，全在第三句，若于此转变得好，则第”四句如顺流之舟矣。这首诗的第三句就有转折得力、另开新境之妙。在前面两句实以写景之后，第三句出之以虚写情，使前面的形象描写具有思想内涵的深度，并使全诗跌宕顿挫而逼出末句。“”在这里，诗人点明多少关心事，然而，是家事？是国事？抑或家事而兼国事？•他都没有一字提到，只在第四句勾勒了“书灰到夜深”的诗人自己的形象。这一句其妙有三：一是点明“火炉前坐”的诗题；二是“夜深”照应起笔的“不寐”，开合有致；三是通过关于“书灰”动作的细节描写，深入而含蓄地展示了人物的内心世界，创造了一个言有尽而意无穷的情境。“书灰”是活用“书空”的典故。《晋书·殷浩传》记载，浩为中军将军，受命领兵去平定“胡中大乱”，中途将领叛乱，功败垂成。桓温就此“上疏告浩”，“竟坐废为庶人，徙于东阳之信安县”。浩被黜放，“终日书空，作‘咄咄怪事’四字而已”。诗人未便明言的隐衷，也许可从此典推测一点消息吧。(李元洛)(2010年高考北京卷)(原文见第八课)7．下列各组语句中，加点的词意义和用法都相同的一组是()A.清优主之．不害清之．为富也B.市人以．其异，皆笑之清不以．怠遇其人C.清其．有道者欤执其．道不废D.求者益众，其应益．广一旦复柄用，益．厚报清•【解析】D项中“益”意为“更加”，副词。A项中第一个“之”，代词。第二个“之”，结构助词，用在主谓之间，取消句子的独立性。B项第一个“以”意为“认为”，第二个“以”可理解为“拿，用”。C项第一个“其”为语气副词，意为“难道”，第二个“其”，代词，他的。•【答案】D•1．了解《荀子》及相关知识；掌握并积累重要的文言实词和虚词；掌握本文出现的通假字、活用词和特殊文言句式。•2．学习本文比喻论证、对比论证的方法，提高学生围绕中心论点合理论证的能力。•3．明确认识学习的重要性以及学习必须“积累”“坚持”“专一”的道理。•1．读准字音•木直中(zhònɡ)绳(róu)以为轮•槁(ɡǎo)暴(pù)锲(qiè)而不舍•须臾(yú)跬(kuǐ)步•舆(yú)马骐(qí)骥(jì)•镂(lòu)驽(nú)马•跂(qì)而望参省(xǐnɡ)乎己2．一词多义用用．心一也(与“心”连用，为“多用心力”之意)又备经年裹物之用．(用途，用处)兵精足用．，英雄乐业(物资财用)愿早定大计，莫用．众人之议也(采用)皇上欲大用．康先生(任用)一用心一．也(专一，形容词)骐骥一．跃(数词)一．如既往(副词，一概)六王毕，四海一．(统一，动词)一．闻人之过，终身不忘(副词，一旦)疾声非加疾．也(强，猛)疾．雷不及掩耳(快，迅速)君有疾．在腠理(疾病)尝问衡天下所疾．恶者(厌恶，憎恨)庞涓恐其贤于己，疾．之(妒忌)强挽弓当挽强．，用箭当用长[有力(的弓)]蚓无爪牙之利，筋骨之强．(强大)策勋十二转，赏赐百千强．(有余)乃自强．步，日三四里(竭力，勉强)望吾尝跂而望．矣，不如登高之博见也(向远处看)日夜望．将军至，岂敢反乎(盼望)先达德隆望．尊(名望)适冬...
