高中语文 孔雀东南飞6课件 新人教版必修2 课件VIP免费

孔雀东南飞飞到天涯去不回千般恋爱万种柔情相思成灰心碎的时候秋声格外让人悲天若不尽人意我愿生死相随大江上下残照斜阳万物低垂情深的时候哪种离别不伤悲这次痴心赴水何时何地相会我愿有情人共饮一江水红尘外柔情内有没有断肠的泪但求真心以对今生何惧何悔学习目标1、熟悉汉乐府的文学常识与《孔雀东南飞》在中国文学史上的地位。2、了解偏义复词，掌握古今异义、一词多义、词类活用的用法。3、把握故事情节的发展，通过人物对话分析理解男女主人公的真挚感情。4、掌握《孔雀东南飞》的表现手法：叙事与抒情的密切结合，曲折而完整的情节，生动鲜明的人物形象，铺陈排比的描写手法，托物起兴的开头，浪漫主义的神话结尾。《孔雀东南飞》，选自南朝陈代徐陵编的《玉台新咏》，全诗357句，1785字。是我国古代保存下来的最早的一首长篇叙事诗，也是古乐府民歌的代表作之一，与北朝的《木兰辞》并称“乐府双璧”。——“古今第一首长诗”（沈归愚）叙事诗与抒情诗的区别：•抒情诗：直接借景、借物抒情•叙事诗：借助故事情节，塑造人物形象，表达诗歌主题“汉乐府”原来是指汉武帝刘彻设立的“乐府”，即掌管音乐的官府。它的任务是制定乐谱、采集歌词和训练乐工。这个官署相当庞大，成帝时“女乐近千人”。后人把乐府官署所采集、创作的歌词称为“乐府”或“乐府诗”。汉代乐府民歌，多是“感于哀乐，缘事而发”，继承了《诗经》的现实主义传统。主要作品：《陌上桑》、《孔雀东南飞》《东门行》，《十五从军征》、《战城南》，《上邪》，《江南可采莲》•《殉情》1、概括诗前小序的内容交代了故事发生的时间、地点、人物、故事的结局，作诗的缘由。东汉建安年间庐江府小官焦仲卿之妻被焦母休后拒婚不嫁与仲卿双双殉情。2、按开端——发展——再发展——高潮——结局，理清全诗情节，为每部分拟一小标题。开头（1）起兴，托物寓情兰芝被遣（2）（开端）夫妻誓别（3-12）（发展）兰芝抗婚（13-23）（再发展）双双殉情（24-31）（高潮）告诫后人（32）（结局）3、诗歌开头“孔雀东南飞，五里一徘徊”起什么作用？兼用比兴，以孔雀失偶来暗示夫妻离别。孔雀徘徊反顾为全诗奠定深沉悲哀的基调。统摄全篇，引起下文故事。强调兰芝聪明能干，多才多艺第一部分（第二段）刘兰芝嫁入焦家后的情景刘兰芝为什么要自请归谴？—自尊、刚强阅读第4段，思考以下问题1、焦母为什么不喜欢刘兰芝？（用原文）2、对儿子的再三求情，焦母的态度是怎样的？（用原文）东家有贤女，自名秦罗敷，可怜体无比，阿母为汝求此妇无礼节，举动自专由蛮横无礼、独断专行取焦母——软硬兼施第5、6段焦仲卿性格忠贞不渝第7段拘谨懦弱，死守孝道对待兰芝•勿复重纷纭•人贱物亦鄙，不足迎后人，留待作遗施，于今无会因。时时为安慰，久久莫相忘！–刘兰芝的形象坚强、情深阅读第8段，思考：面对焦仲卿要她“但暂还家”，刘兰芝有何反应，用诗歌中的句子来回答？阅读第9段，刘兰芝的“严妆”表现她怎样的思想品格？•严妆是刘兰芝一贯的习惯，爱美的表现。•说明刘兰芝知书识理，有涵养。•表现刘兰芝的自尊、外柔内刚。•说明她沉着、镇静，临阵不乱。刘兰芝的性格第10段拜阿母谦逊通情达理第10段刘兰芝的性格道第11段第12段夫妻两人的依依惜别“夫妻誓别”这一情节结构上起什么作用？•再次强调了这对新婚夫妇感情上的互相理解，互相眷念，他们的分别，非是己愿，而是逼迫，这就为后面写他俩的殉情奠下了基石。•因此从情节发展来看，这是个必不可少的过渡段落。1、兰芝母亲在此重复兰芝开头的话是不是啰嗦？为什么？•这几句不是简单的重复，而是强调和加深。它再次反映了兰芝婆婆的专横无理。13-23段:2、回娘家后，面对别家的提亲，刘兰芝是如何做的？（用原文）可看出她有什么样的性格特点？•“府吏见丁宁，结誓不别离。今日违背情义，恐此事非奇。”•性格特点：坚强不屈，对爱情忠贞不渝。3、太守迎娶的豪华排场对塑造刘兰芝形象有何作用？1显示刘兰芝不为富贵所动的节操。2形成太守家的喜和刘、焦的悲对照，强化悲剧性。第30段第31段表现美好的愿望刘兰芝：坚强、持重、不为威迫所屈，不为荣华所动；又温柔善...