高中英语 Module4 Unit1 Women of Achievement课件VIP专享VIP免费

说课内容说教材说教法说学法说教学过程教学反思说教材课题教学内容新课标教学目标教学的重点、难点一、课题人教版高中英语新课标必修4第一单元（Unit1Womenofachievement)第一课时阅读课“非洲野生动物保护者”（ReadingAPROTECTOROFAFRICANWILDLIFE)二、教材内容分析人教版高中英语新课标必修4有五个单元，每个单元围绕一个主要话题开展听、说、读、写活动。本单元的话题是“取得成就的女性”，本课时是本单元的第一课时,内容包括热身(Warmingup),读前（Pre-reading)，阅读(Reading)和理解(Com-prehending)四个部分。其中阅读部分提供了本单元的主要阅读语篇，篇幅最长，载有本单元话题“取得成就的女性”的重要信息，且呈现了本单元的大部分的词汇和主要语法结构，是本单元学习的重点。三、本课时的新课标理念•新课标阅读技能测试要点：•1.理解主旨大意；•2.寻读具体信息；•3.理解细节；•4.根据上下文提供语境推测生词词义，进而加深对文段的理解；•5.简单的判断和推理；•6.理解文段的基本逻辑结构；•7.理解作者的意图和态度；•8.理解文段的文化信息本课时我把阅读课文作为整体来处理，运用整体阅读教学法，“任务型”活动和多媒体辅助教学等各种方法组织指导学生理解课文，提高阅读技能，以达到新课标对学生阅读能力的要求。四、教学目标设计1.知识与技能：①掌握快速阅读的方法，使学生了解简与她的同事们在非洲原始森林观察黑猩猩的一个片断，并阐述她从事这项工作的重要性以及她所取得的成就。②充分利用多媒体技术，培养学生组织语言、运用语言的能力。2.过程与方法：①培养学生筛选局部和整体信息的能力及独立阅读的能力，通过自主学习、协作学习来获取信息和处理信息的能力。②培养学生的质疑意识，提高学生分析问题和解决问题的能力。3.情感价值观：通过本节课的学习,唤起学生理解动物、尊重动物和保护动物的意识。通过学习主人公的“遇到困难不退却、知难而进、独立解决、勇于冒险、探索大自然”等乐观的人生态度，使学生受到鞭策和鼓舞，培养学生（尤其是女学生）的自信心、事业心和社会责任感，建立正确的性别观和社会观。五.教学重点、难点•教学重点：•①对课文内容的整体把握。②学生组织语言和运用的能力。•教学难点：•学生组织语言和运用语言的能力。六.教学方法①演示法：把制作的课件、图片等显示给学生看，便于学生对微观知识的把握，并从旧知识中获得启迪，从而达到解决问题的目的。②任务驱动教学法：将所要学习的新知识隐含在一个或几个问题之中，学生通过对所提的任务进行分析、讨论，并在老师的指导和帮助下找出解决问题的方法，最后通过任务的完成而实现对所学知识的意义建构。七、学习方法《高中英语新课程标准》明确指出：“高中英语课程要有利于学生优化英语学习方法，使他们通过观察、体验、探究等积极主动的学习方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力。”根据《高中英语新课程标准》要求，结合我班学生英语基础与能力较弱的实际，本课时我把阅读课文作为整体处理的同时，把每个教学环节所设计的问题和任务区分出高低不同的层次，由浅入深，循序渐进，使每个教学环节尽量符合多数学生的认知水平，力争全班绝大多数同学都能积极参与课堂活动。通过“任务型”活动培养学生“跳读”、“寻读”、“定位”、“推理归纳”等阅读方法以及描述、讨论等组织语言、运用语言的能力。八、教学过程设计•Step1.Warming-upandLead-in（热身与导入）•Step2.Readingforinformation（信息阅读）•Step3.Readingforcomprehension（深层次阅读）•Step4Consolidation（巩固运用）•Step5Homework（作业）Step1.WarmingupandLead-in•“热身”(WarmingUp)部分要求学生评论课本列出的六位女性，就她们是否称得上是“伟人”提出自己的观点和理由。该部分呼应了模块一中第五单元NelsonMandela－amodernhero的“热身”部分。Warmingup1.Talkaboutthefollowingwomen.Whichofthesewomendoyouthinkisagreatwoman?ElizabethFrySongChinglingJaneGoodallJodyWilliamsLinQiaozhiJoanofArcElizabethFry(1780--l845),BritainE...