高中英语新课程教学策略高中英语新课程教学策略&&高考备考高考备考提出的问题提出的问题1.英语教学的目的是什么?高考？如何看待新课程改革与高考的关系?2.新课程和以前的高中英语课程有什么区别?高中英语新课程到底新在哪些方面?3.新课程的课到底应该怎么上？如何处理内容繁多的新教材?4.新教材听说课、阅读课和写作课应该怎么上？如何处理语言知识的学习和听说读写技能训练？5.如何有效地训练学生在高考中获取高分?内容提要•一．英语课程改革和高考的关系•二．高中英语新课程教学目标和教学理念•三．新课程所倡导的语言教学方式/方法•四.新课程实验过程中的困惑、原因分析及对策•五．高中英语阅读教学策略与报刊阅读•六．高中英语听力教学策略•七.高中英语写作教学策略•八．正确理解高考对教学的导向作用•九．高考命题对新课程教学的启示一、如何看待新课程改革与高考的关系?英语教学的目的是什么?高考？新课程（全人的教育）≥高考（综合语言运用能力）知识立意-能力立意对比发现：新课程培养的学生能力突出按照新课程的理念和要求组织教学更能应对高考二．高中英语新课程教学目标语言知识语音词汇语法功能话题语言技能听说读写学习策略认知交际调控资源文化意识文化知识文化理解跨文化交际意识和能力情感态度动机兴趣自信意志合作精神祖国意识国际视野高中英语教学目标--综合语言运用能力(高考英语考查目标)6课标目标：、高考试题总体特点和命题趋势分析考查核心:综合语言运用能力•测试内容:情境化、交际性、科学性、时代性、人文性•新试题特点：渗透浓厚文化意识（解题需要背景知识和文化意识作为基础）•体现《课标》精神和素质教育的导向5项目标：基本技能、基础知识、学习策略、情感态度和文化意识提高知识总量要求：3500单词+400-500习语语言知识：•语音、•词汇、•语法、•功能、•意念、•话题功能意念项目(How)•E.g.Howtoexpresswishesandcongratulations•Howtoofferadviceandsuggestions•Howtoofferhelpandshowgratitude•Howtoexpresspreference,likesanddislikes•Howtomakeblamesandcomplaints•Howtoshowsurprise,happiness,anger,worries,sympathy…话题项目(What)•听力、写作常涉及的话题•阅读、表达常涉及的话题高中英语新课程教学目标和教学理念新课程教学强调以人的发展为本注重三维教学目标：知识与技能过程与方法情感态度与价值观高中英语新课程教学目标\教学理念英语新课程教学特别强调在语言知识与语言技能培养的同时要注重:激发学生学习兴趣，培养学生积极主动学习的习惯和意识，树立自信，养成有效学习策略、自主学习能力和合作的精神。英语情感教学传统的提法是思想教育道德品质和爱国主义、国际主义新课程则把情感教育范畴扩大为影响学生学习过程的心理因素——兴趣、动机、自信、意志、合作精神，以及在学习过程中逐渐形成的祖国意识和国际视野。三、新课程所倡导的语言教学方式/方法新课程教学理念的转变核心1)知识为本学科为本→以人为本以学生的发展为本2)被动接受→主动参与主动探究强调实践强调知识的生成过程和生活体验，培养自主学习和合作学习的能力和习惯3)依赖教师、课本、课堂→独立自主、三超越4)强调共性→发挥个性、重视差异性和独特性三．新课程所倡导的英语教学方式话题和功能为中心，知识与技能并重渗透学习策略\情感态度和文化意识培养倡导以任务型教法为主，多法并举，优化使用注重语言实践活动(任务驱动)自主探究的重要性(学案导学模式)合作学习的意义pairwork/groupwork大班教学四.新课程实验区师生在过程中的困惑\原因\对策•1)认为标准太高海归派太理想主义•理想化的教师\理想化的学生\理想与现•2)教材量大,体系新,完不成任务不放心•3)教法不适应更新观念,积极探索,大胆实践•3)按照新课程理念组织教学会不会高考吃亏•改变教学理念：澳大利亚一位曾教了30年物理的中学教师所说的那样：在我教学生涯的第一个10年，我认为自己是在教物理。在第二个10年，我认识到自己不是在教物理，而是在教探索(explore)，教学生如何进行物理方面的探索。在第三个10年，我认识到我不是在教学生“如何探索”，而是在对自...
