高中英语 Module 2 No Drugs模块重点小结课件 外研版必修2 课件VIP免费

模块重点小结重点句型重点语法功能走近高考拓展阅读1.drugusersinjectcocaine,smokeit.一些吸毒者注射可卡因,一些吸食它。2.Userswhoinjectthedrugarealsotheyshareneedleswithotherusers.如果那些注射毒品的人和其他吸毒者共用针头的话,他们会面临更多危险。3.Usingcocainetheuser’sheartrateandbloodpressure.使用可卡因增加吸毒者的心率和血压。4.NowIworkinacentrefordrugaddicts,otherstostoptakingdrugs.现在我在一家为有毒瘾的吸毒者开的中心工作,帮助其他人停止吸毒。5.Icouldn’tagree.我非常赞成。Someothersinmoredangerifincreaseshelpingmore重点句型重点语法功能走近高考拓展阅读6.Ithinkitwouldbegoodinrestaurantsandcafésaswell.我认为要是他们也禁止在餐馆、咖啡厅禁止吸烟的话情况就会非常好。7.you’redoingwhenyouwanttosmoke—dosomethingelse!当你想吸烟时,不管你正在做什么,做些其他的事情。8.Chooseatimeyouwillberelaxedbutalsosmoking.选择一个你既放松又忙得不考虑吸烟的时间。iftheybannedsmokingWhateverWhentoobusytothinkabout重点句型重点语法功能走近高考拓展阅读Theinfinitiveofpurpose&Adverbialclauseofresult1.Thegovernmentsetupaworkingpartyintotheproblem.政府成立了工作组调查那个问题。2.themgrowmorequickly,manyfarmersfertilizetheircrops.许多农民给庄稼施肥,为的是让庄稼长得更快些。3.I’llwritedownhistelephonenumberforgetit.我要把他的电话号码写下来,以免忘记。4.Hehadsohewasunfitforthisjob.他所受的教育很少,不适合做这项工作。tolookInordertomakesoas/inordernottolittleeducationthat重点句型重点语法功能走近高考拓展阅读5.TheyaresuchIwanttoreadthemonceagain.这些小说非常有趣,我想再读一遍。interestingnovelsthat重点句型重点语法功能走近高考拓展阅读Talkingaboutresults1.I’mnewheresoI’mnotfamiliarwiththesystem.2.Shediedasaresultofherinjuries.3.Asaresult,hehadtoleave.重点句型重点语法功能走近高考拓展阅读提高英语阅读水平必须掌握的五大良好阅读习惯在“听、说、读、写”四大技能中,阅读占有很重要的地位。在日常工作和学习中我们要大量地阅读很多英文资料,在考试中也会遇到越来越多的阅读理解题,这些都对我们的阅读能力提出了很高的要求。但是在日常的练习中有不少朋友养成了不良的阅读习惯,大大妨碍了阅读的效率,因此我们要想提高阅读水平,第一步就是看看我们自己是不是有不好的阅读习惯。重点句型重点语法功能走近高考拓展阅读1.音读许多朋友都有出声阅读的习惯。出声阅读的主要弊病就是使阅读速度和效率受说话速度的限制。因此,正常默读速度几乎要比出声朗读的速度快两倍以上。另外,出声阅读往往以不同的形式表现出来,有时看见的仅仅是无声地动动嘴唇,有时甚至连嘴唇也不动,只是舌、喉在活动。嘴唇的活动无疑会影响眼睛的扫视速度,“一个有效率的读者能够只要看到印刷符号,就直接获得意思,而不经过声音阶段。”因此,要克服这种不良的阅读习惯,就要训练自己养成通过视觉器官直接感知文字符号的视读能力。重点句型重点语法功能走近高考拓展阅读2.心读心读是一种很难观察到的阅读习惯。心读时,人体的任何部位,不论嘴、头或声带都没有动,只存在一种说话的内在形式:学生在内心里始终自言自语,清晰地发出并听着每个字音。这种毛病亦是一种很坏的阅读习惯,它直接影响到阅读的速度和效率,并且矫正起来又比较困难。采用强制自己深入理解文章内容的同时,又强制自己加快阅读速度的方法一般能逐渐克服这种坏习惯。重点句型重点语法功能走近高考拓展阅读3.指读指读是指用手指、铅笔或尺子等指着一个个词进行阅读的习惯。这种指读的单纯机械运用不仅会减慢阅读速度,而且还会把我们的注意力引向错误的方向。一个高效率的阅读者不会注意单词的位置,也不会在每个单词上平均花费时间,而是把注意力集中在作者要阐明的思想内容上。指读的习惯实际上妨碍了眼睛运动并限制了大脑的快速活动能力。因此,必须克服这种不良的阅读习惯,逐渐养成用脑瞬间反映文字信息的能力。重点句型重点语法功能走近高考拓展阅读4.复...