高中语文 论 毅 力 梁启超7课件VIP免费

论毅力论毅力梁启超梁启超学习要求语言知识：读懂文意，辨识文中常见文言实词、虚词在特定的语言环境中的含义和用法。文学知识：了解梁启超课文阅读分析：•把握本文的中心论点；•理解并说明文中正反对举的说理方法；•找出文中的比喻句和层递句，说明其含义。作者简介梁启超（1873-1929），字卓如，号任公，别号“饮冰室主人”，广东新会人，光绪举人。我国近代资产阶级启蒙思想家，文学家，学者。梁启超是中国近代思想的一个主要代表人物，最早用资产阶级史学观点和方法来研究中国历史，也是最早高度评价和极力提倡小说创作的人。梁启超自幼多学，据说六岁时读完四书五经，12岁中秀才，17岁中举人，奉康有为为师，世称“康梁”，早年鼓吹变法维新，是维新的中心人物。变法失败后留亡日本，一方面办报宣传君主立宪，坚持改良主义立场，反对资产阶级民主革命，一方面努力于对西方社会科学的介绍，和对中国传统学术思想，历史文化的整理研究，1912年9月回国，反对袁世凯称帝。1918年底，赴欧洲各国游历，并写下《欧游心影录》。辛亥革命后历任司法总长，财政总长等职。晚年任清华大学教授（四大国学大师之一），出版过多种学术专著。文学创作上以政治，传记，杂文的成就最高，主要著述有《饮冰室合集》。四大国学大师四大国学大师梁启超王国维陈寅恪赵元任梁启超王国维陈寅恪赵元任题解本文节选自《饮冰室文集》中的《专集，新民说》。写于1902年，即变法第四年。变法失败后，志士同仁，损失惨重，环境险恶，在这种逆境下，梁启超想到了古今中外伟大的成功经验——毅力，以此为突破口，证明只有凭着坚韧的毅力，才能征服逆境，实现人生的追求，以此激励在变法之后处于逆境的同志。一、重点词语解释1、天下古今成败之林，若是其莽然不一途也。“林”：会集。“莽然”：广大众多的样子“不一”：种种不同“途”，：途径、情况2、而顺逆两境，又常相间以迭乘。迭乘：交替的呈现。3、旁观者徒艳羡其功之成，以为是殆幸运儿，而天有以宠彼也。艳羡：非常羡慕。殆：大概。有以：有用来….的办法。4、又以为我蹇于遭逢，故所就不彼若也。蹇:原意是跛足，引申为艰难、困厄。5、其间风潮之或顺或逆，常相参伍。参伍：交相错杂。6、成败之数，视此而已。数：规律。中心论点本文的中心论点是：有毅力者成，反是者败。作者纵观古今，强调了毅力的重要性，并告诫人们只要充分发挥主观能动性，创造性，以坚韧的毅力去战胜逆境，克服困难，就一定能够取得最终胜利。结构层次全文共二段一（第1段）提出全文中点论点：“有毅力者成，反是者败，”二（第2段）论证论点：第一层：1、人生历程都有逆顺，论证阻力是无法回避的。2、分析五种不同类型的人对待阻力、逆境的不同态度和结果，论证毅力的重要性。第二层：从“逆”，“顺”的转化进一步论毅力的作用。1）从挫折而不退说起，辨证地阐明逆与顺的关系2）从如何对待“蹇”与“幸”的对比中，得出“毅力”是成功之关键。3）以“操舟”喻对待逆境，没有毅力的人是不可能达到胜利彼岸的。第三层：以孔孟言论作结，归纳全文的结论，“成败之数，视此而已“（与第一段呼应）本文论述结构是：起：提出“成败之林”的话题。承：提出中心论点——“曰：有毅力者成，反是者败。”转：转入论证分论点一：人生历程都有逆顺，毅力至强，才能成功。论据：十六七逆境，十三四顺境，总有阻力志力薄弱者……其次弱者……稍强者……更稍强者……至强之人分论点二：逆境可以转化成顺境，条件是要有毅力。论据：事情总是会变化的（逆境顺境会交替出现）运气一视同仁（不必总羡慕他人）半途而废永远到不了终点（譬如操舟）分论点三：古代圣贤对此早有定论（孔子说、孟子说）合：呼应开头（成败之数，视此而已）艺术特色1一、从思路上看，活泼开阔，自由畅达。文章开头从天下古今成败之林着眼，总结了上下几千年的经验教训，字字千钧。接着又纵的从人生历程来论，横的从各类人对困难阻力的变态来谈，或古或今，或远或近，围绕论点，无拘无束。二、结构上，环环相扣，层层递进如：第二段第一层先以人生历程有顺有逆一般规律入手，说明人要有毅力，第二层在第一层基础上，以...