第2课时一、基础知识(12分,每小题3分)1.下列加点字的注音全都正确的一项是()A.明星荧.荧(yínɡ)蜀山兀.(wù)辘.辘远听(lù)鼎铛.玉石(dānɡ)B.戍.卒叫(shù)囷.囷焉(qūn)尽态极妍.(yán)架梁之椽.(yuán)C.杳.不知其所之也(yǎo)阿.房宫(ē)剽.掠其人(piāo)金块珠砾.(lì)D.在庾.之粟粒(yú)锱.铢(zhī)妃嫔媵.嫱(yìnɡ)逦迤..(lǐyǐ)解析A项“铛”读“chēnɡ”;B项“椽”读“chuán”;D项“庾”读“yǔ”,“锱”读“zī”。C2.下列加点实词的含义相同的一组是()A.六王毕,四海一.一.旦不能有,输来其间B.秦爱.纷奢,人亦念其家不爱.珍器、重宝、肥饶之地C.奈何取.之尽锱铢不稼不穑,胡取.禾三百囷兮D.山东豪俊遂并起而亡秦族.矣族.秦者秦也,非天下也解析A项动词,统一/副词,一旦;B项喜欢/吝惜;C项“取”都是“占有、掠夺”的意思;D项名词,族氏、家族/名词作动词,灭族。C3.下列句中加点虚词的意义和用法相同的一项是()A.奈何取之.尽锱铢杳不知其所之.也B.使.负栋之柱使.六国各爱其人C.固.国不以山溪之险独夫之心,日益骄固.D.灭六国者六国也.,非秦也绿云扰扰,梳晓鬟也.解析D项都是助词,表判断;A项助词,补语标志/动词,到;B项动词,让/连词,假如;C项动词,巩固/动词,顽固。D4.下列加点词语的含义与现代汉语相同的一组是()①各抱地势,钩心斗角....②一日之内,一宫之间,而气候..不齐③则足以..拒秦④独夫之心,日益骄.固.⑤用之如泥沙..⑥楚人一炬,可怜..焦土⑦多于市人之言语..A.①③④⑥B.①②⑤⑦C.③④⑤⑦D.②③⑤⑥解析“足以”“骄固”“泥沙”“言语”古今意义均相同,分别为:“完全可以,够得上”“骄横顽固”“泥土和沙子”“说的话”之意。其他三个均属古今异义词。C二、文本阅读(20分)阅读下文,完成5~9题。嗟乎!一人之心,千万人之心也。秦爱纷奢,人亦念其家。奈何取之尽锱铢,用之如泥沙?使负栋之柱,多于南亩之农夫;架梁之椽,多于机上之工女;钉头磷磷,多于在庾之粟粒;瓦缝参差,多于周身之帛缕;直栏横槛,多于九土之城郭;管弦呕哑,多于市人之言语。使天下之人,不敢言而敢怒。独夫之心,日益骄固。戍卒叫,函谷举,楚人一炬,可怜焦土!呜呼!灭六国者六国也,非秦也;族秦者秦也,非天下也。嗟夫!使六国各爱其人,则足以拒秦;使秦复爱六国之人,则递三世可至万世而为君,谁得而族灭也?秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。5.翻译文中画线句。(12分,每句3分)①戍卒叫,函谷举,楚人一炬,可怜焦土!答案戍边的士兵(陈胜、吴广)一声呐喊,函谷关就被攻克了,楚人项羽一把火,可惜阿房宫化作了一片焦土。②灭六国者六国也,非秦也;族秦者秦也,非天下也。答案灭亡六国的是六国自己,并不是秦国;灭亡秦国的是秦国自己,并不是天下的人。③使秦复爱六国之人,则递三世可至万世而为君,谁得而族灭也?答案假如秦国人能再爱惜六国人民,那么可将帝位传递三代甚至万代,世代做君王,谁能将它灭亡呢?④秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。答案秦国人来不及哀叹自己的灭亡,而让后来的人哀叹;后来的人哀叹它的灭亡却不引以为戒,也会让更后来的人再来哀叹它的灭亡。6.第一段文字重点写什么?结构上有何作用?(2分)答案揭露秦统治者穷奢极欲,滥用物力民力而导致速亡。为下文作者的“爱人”观点作铺垫。7.第二段文字的中心观点句是哪一句?作者采用了什么论证方法?(2分)答案灭六国者六国也,非秦也;族秦者秦也,非天下也。反面假设论证。8.第二段文字主要在写什么?运用了什么表现手法?(2分)答案借六国与秦不爱人民而速亡的史实告诫当今帝王以民为本。借古讽今。9.最后一句中的四个“后人”所指是否一致?请作具体说明。(2分)答案一、二、四的“后人”意思相同,指秦以后的统治者,主要指唐统治者;第三个“后人”指唐以后的人。三、课堂延伸(18分)阅读下文,完成10~13题。深虑论(明)方孝孺虑天...