高中语文 第二单元第5课烛之武退秦师一课件 新人教版必修1 课件VIP免费

《左传》是《春秋左氏传》的简称，又名《左氏春秋》，记事起于鲁隐公元年，终于鲁哀公二十七年（前722—453年）。。《左传》补充知识《左传》、《公羊传》、《谷梁传》被称为“《春秋》三传”。按年月日顺序编写的史书体裁。如《春秋》、《左传》、《资治通鉴》等。分不同的国家编写的史书体裁。如《国语》、《战国策》等。以人物传记为中心的史书体裁。如《史记》、《三国志》等。编年体国别体纪传体你知道吗？你知道吗？无能为无能为()()也矣也矣共共()()其乏其乏困困秦伯说秦伯说()(),,与郑人盟与郑人盟夫夫()()晋晋,,何厌之有何厌之有微夫微夫()()人之力不及此人之力不及此wéifÚgōngyuèfÚ逄（逄（ppáángng））fànzhuìjué秦军氾秦军氾()()南南若不若不阙()()秦秦夜缒夜缒()()而出而出失其所与失其所与,,不知（不知（））使杞使杞(())子子、、逢逢（）（）孙戍之孙戍之zhìqǐféng以其无礼以其无礼于于晋，且贰晋，且贰于于楚也。楚也。两分句“军”后都省略了“于”，都是两分句“军”后都省略了“于”，都是省略句省略句。。晋晋军军((于于))函陵，秦函陵，秦军军((于于))氾南。氾南。军：驻军。军：驻军。比较项目比较项目词词性性意义意义第一第一个个第二第二个个介词介词引出动词所涉及的对象引出动词所涉及的对象对对晋公子重耳流亡晋公子重耳流亡前前632632年年城濮之战公元前630年郑新郑新郑函陵氾水秦秦晋晋晋军晋军秦秦军军AA..介绍烛之武退秦师的历介绍烛之武退秦师的历概括第一段概括第一段答案：答案：[A][B][C][A][B][C]史背景史背景。。BB..秦晋围郑。秦晋围郑。CC..晋秦围郑。晋秦围郑。佚之狐佚之狐言言于郑伯曰。于郑伯曰。一般是主动地说。一般是主动地说。告诉。告诉。对对∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙说。说。是提示具体说的话。是提示具体说的话。1.1.刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”《曹刿论战》刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”《曹刿论战》2.2.谓其妻曰谓其妻曰::““吾孰与吾孰与∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙??””《邹忌讽齐王纳《邹忌讽齐王纳谏》谏》3.3.贫者语于富者曰贫者语于富者曰:“:“吾欲之南海吾欲之南海,,何如何如?”?”《《为学》为学》4.4.((刿刿))对曰对曰:“:“夫战，勇气也夫战，勇气也∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙oo””《曹刿论战》《曹刿论战》多用于对上的回答或对话。多用于对上的回答或对话。谓：谓：曰：曰：语语(yÙ)(yÙ)：：对：对：言：言：无能为无能为也已。也已。文言文言文中语气词连用文中语气词连用是为了加强语气，起主要作用的是是为了加强语气，起主要作用的是最最后一个。后一个。之：用在主谓之间，取消句子的独立性；没之：用在主谓之间，取消句子的独立性；没有实在意义。有实在意义。也：舒缓语气的助词。也：舒缓语气的助词。臣臣之之壮壮也，也，犹不如人。犹不如人。也已：“已”，同也已：“已”，同“矣”。“矣”。是寡人是寡人之过也。之过也。寡人：古代君主的谦称，意思是“寡德之人”。寡人：古代君主的谦称，意思是“寡德之人”。许许之。之。思考思考课本中认为“之”代“这件事”，课本中认为“之”代“这件事”，但解但解释为“他”（代“郑伯”）可以吗？释为“他”（代“郑伯”）可以吗？比较项目古代现代词性意义指示代词指示代词判断动词判断动词这这表判断表判断是：是：概括第二段概括第二段AA..郑伯引咎自责。郑伯引咎自责。BB..郑伯劝烛之武接受命令。郑伯劝烛之武接受命令。CC..烛之武临危授命。烛之武临危授命。[A][B][C][A][B][C]答案答案::佚之狐的话对刻画烛之武有何作用？佚之狐的话对刻画烛之武有何作用？郑伯是如何说服烛之武的？郑伯是如何说服烛之武的？自责自责（情）（情）晓义晓义（理）（理）~~未见其人未见其人先知其才先知其才想一想…………？？1.1.背诵第一、二段。背诵第一、二段。布置作业布置作业2.2.预习第三、四段。预习第三、四段。