语段的压缩学习目标1.通过本专题的学习，初步了解各种文体语段压缩与扩展的基本知识，了解语段的结构和功能。2.通过一定量的训练，掌握语段压缩和扩展的常用技巧，具有一般的语段压缩与扩展的能力，学习并实践文章详略的表达方法。3.懂得根据表达的需要选择长句和短句，了解长短句之间变换的能力要求，并能根据表达要求变换长短句。专题导读文章“如行云流水，初无定质，但常行于所当行，常止于所当止”，只要自然合理，说话、作文可缩放自如，既可洋洋万言，又可言简意赅。根据情况，长可压缩，短可扩展。扩展是通过想象、联想，把话说得具体、明白、精确、生动形象。压缩语段是把一段文字所表达的重要信息提取出来，并用恰当的语言表达出来。专题八高考信息链接知能优化演练课外延伸阅读文本解读探究文本解读探究1．什么叫做语段？语段从表达功能和内部结构来分可分为哪些种类？【提示】语段是大于、长于句子的单位，其语义内容应比单个句子更为丰富、复杂，以满足表达复杂思想情感的需要。从整体表达功能看，语段可以分为叙述类、描写类、说明类、议论类等。从内部结构来说，一个语段多数可以分为起始、展开、结束三个部分。文本探究文本探究如果这三个部分内部较为复杂的话，还可以根据句间关系，分析出因果、并列、递进、解说、承接或总分等关系。2．记叙类语段有什么特点？记叙类语段的压缩用什么方法？有哪些地方需要注意？【提示】记叙类语段具有以记事为主的记叙文的特点。这种语段的中心事件的要素是主干，其余为枝叶。对于这种语段，首先分清其主干与枝叶，而后采用“舍弃枝叶取主干”的方法，即酌情删去一些修饰、限制性词语，保留主干的办法。有些记叙性语段，时间、地点、人物比较好找，但事件不易把握，材料中又没有现成的中心句，这就需要我们认真阅读材料，通过对材料的分析，筛选出有用的信息，然后透过现象，抓住本质，归纳出材料的中心。3．描写类语段有什么样的特点？描写类语段通常怎样压缩？【提示】描写类语段从表达内容来看都有一个明确的描写对象。对这类语段进行压缩前，首先应弄清楚描写的对象，然后运用“舍弃枝叶取主干”的方法，从句意和语法两个角度对语段进行分析，保留一些关键性的句子和词语，舍弃一些修饰、限制或补充性的句子或词语。对于写景的语段来说，一些表示时令(时间)、地点、方位等的状语和对事物本身进行描绘的定语都属该舍弃的东西。4．说明类语段有什么特点？压缩时应运用什么样的方法？【提示】说明类语段具有说明文的特征，层次清晰，结构分明。因此，在压缩语段时为确保全面，不遗漏要点，要运用“层次切分法”把语段的层次划清后，再提炼各层次的要点，然后把各要点“相加”，最后进行整理，使之符合压缩的要求。5．议论类语段有什么特点？压缩时应运用什么样的方法？【提示】议论类语段，具有议论文的特点。对议论性的语段进行压缩必须运用“关键语句提取法”：如果有中心句，中心句即是语段的内容；如果没有中心句，就必须提炼出能对语段内容起概括作用的关键句，再进行归纳调整。6．扩展语句的表达方式有哪些？其特点各是什么？【提示】有记叙、描写、说明、议论、抒情五种表达方式。用记叙的方式扩展，其特点是介绍事物的概况，无细节描写。用描写的方式扩展，其特点是能反映出事物具体情形。用说明的方式扩展，其特点是用平实的语言介绍情况。用议论的方式扩展，其特点是语句中有观点，有分析判断。用抒情的方式扩展，其特点是语句中包含有较强烈的感情。结构图解结构图解语段的压缩记叙类语段的压缩——舍弃枝叶取主干描写类语段的压缩——舍弃枝叶取主干说明类语段的压缩——层次切分法议论类语段的压缩——关键语句提取法高考信息链接《考试说明》中“语言文字运用”表达应用第四项为“扩展语句，压缩语段”，能力层级为E。“压缩语段”是2000年《考试大纲》中新增加的一个考点，这也是根据高考改革“语文突出操作的实用性”的原则提出的要求，题型新颖，技能性强。2011年《考试大纲》在“语言文字运用”中继续保留了这一考点。考点链接考点链接压缩语段一般包括以下几种：第一种是提炼要点，主要抓关键句...
