高考语文第一轮总复习 第二模块 考点13 理解常见文言虚词的意义和用法课件VIP专享VIP免费

理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级：理解B。包括三个方面的要素：一是这些文言虚词的用法是中学生在古文学习中常见的，而不是生僻晦涩的；二是这些文言虚词的用法是具体语境中表现出来的，而不是孤立存在的；三是对这些文言虚词的用法的基本要求是了解，能够判断就行。一、18个常见文言虚词文言虚词包括代词、副词、介词、连词、助词和叹词。考纲划定18个常见文言虚词：之其而则以乃于者因也乎焉与何为若且所。其中“因、以、于、则、之、乃、而”是历年高考试卷中的“老面孔”。常见考法是采用课内句与卷内句对照区分的题型进行考查，但近几年广东卷主要是卷内句的对照区分。二、18个常见文言虚词例析1．而(1)用作连词①表示并列关系。一般不译，有时可译为“又”。蟹六跪而．二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者。(《劝学》)②表示递进关系。可译为“并且”或“而且”。以其求思之深而．无不在也。(《游褒禅山记》)③表示承接关系。可译为“就”“接着”“来”，可不译。苏子愀然，正襟危坐，而．问客曰。(《赤壁赋》)④表示转折关系。可译为“但是”“却”。声非加疾也，而．闻者彰。(《劝学》)⑤表示假设关系。可译为“如果”“假如”。诸君而．有意，瞻予马首可也。(《冯婉贞》)⑥表示修饰关系，即连接状语。可不译。扣舷而．歌之，倚歌而．和之。(《赤壁赋》)⑦表示因果关系。其下平旷，有泉侧出，而．记游者甚众。(《游褒禅山记》)⑧表示目的关系。缦立远视，而．望幸焉。(《阿房宫赋》)(2)用作代词，通“尔”，第二人称，译为“你的”；偶尔也作主语，译为“你”妪每谓余曰：“某所，而．母立于兹。”(《项脊轩志》)2．何(1)用作疑问代词①作动词或介词的宾语，可译为“哪里”“什么”。一般来说在译时，“何”要后置。大王来何．操？(《鸿门宴》)不然，籍何．以至此？(《鸿门宴》)②作定语，可译为“什么”“哪”。其间旦暮闻何．物，杜鹃啼血猿哀鸣。(《琵琶行》)(2)用作疑问副词①用在句首或动词前，常表示反问，可译为“为什么”“怎么”。杀一老卒，何．甲也？(《段太尉逸事状》)②用在形容词前，表示程度深，可译为“怎么”“多么”“怎么这样”。东临碣石，以观沧海。水何．澹澹，山岛竦峙。(《观沧海》)(3)通“呵”，喝问信臣精卒陈利兵而谁何．。(《过秦论》)(4)固定结构：何如、奈何、若何，表示疑问或反问，译为“怎么样”“怎么办”“为什么”。以五十步笑百步，则何如．．？(《寡人之于国也》)今者出，未辞也，为之奈何．．？(《鸿门宴》)且大乱，若何．．？(《段太尉逸事状》)国不堪贰，君将若之何．．．？(《郑伯克段于鄢》)3．乎(1)用作语气助词①表疑问语气。可译为“吗”“呢”。儿寒乎．？欲食乎．？(《项脊轩志》)②表示反问语气，相当于“吗”“呢”。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎．？(《师说》)③表测度或商量语气，可译为“吧”。其是之乎．？(《报任安书》)④用于感叹句或祈使句，可译为“啊”“呀”等。美哉乎．，山河之固。(《史记·吴起列传》)⑤用在句中的停顿处，不译。矗不知乎．几千万落。(《阿房宫赋》)⑥词尾，译为“……的样子”“……地”浩浩乎．如冯虚御风。(《赤壁赋》)(2)用作介词，相当于“于”，在文中有不同的翻译①生乎．吾前，其闻道也固先乎．吾(前一个“乎”：在。后一个“乎”：比)(《师说》)②君子博学而日参省乎．己(乎：对)(《劝学》)4．乃(1)用作副词①表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接，可译为“于是”“就”“便”等。刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃．入见。(《曹刿论战》)乃．使人复葺南阁子。(《项脊轩志》)②表条件、结果：才。度我至军中，公乃．入。(《鸿门宴》)③强调某一行为出乎意料或违背常理，可译为“却”“竟(然)”“反而”等。今其智乃．反不能及。(《师说》)④用在判断句中，起确认作用，可译为“是”“就是”等。以其乃．华山之阳名之也。(《游褒禅山记》)⑤表示对事物范围的一种限制，可译为“只”“仅”等。项王复引兵而东，至东城，乃．有二十八骑。(《项羽本纪》)(2)用作代词用作第二人称，常作定语，译为“你的”；也作主语，译为“你”。不能作宾语。王师北定中原日，...