前言随着新课程英语教学改革的不断深入和国外教学理念的不断引进,功能交际教学的思想在英语教学界被广泛地接受,培养学生听、说、读、写能力以前所未有的重要性被提了出来
伴随着这一理念的推广,学生的语法知识日渐欠缺,这将会制约学生准确运用英语能力的发展
现在学生的听说能力表面上比过去强了许多,但准确性上却存在着相当多的问题;阅读速度的确比过去的学生快了一些,可读懂的程度却不尽如人意;在写作和翻译方面,现在学生的水平从总体上不如以往的学生
实践证明,学好语法不仅可以帮助我们掌握比较系统和完整的英语知识,打好学习英语的基础,进而培养优异的语言技能,而且还能让我们更容易地运用语言规律去指导语言实践,提高运用英语的交际能力
专题一冠词英语中的冠词是最常见的一种限定词,它属于虚词,不能单独使用或充当任何句子成分,只能用在名词前面,说明所指的人或物
英语中的冠词有三种:定冠词、不定冠词、零冠词
一、不定冠词的基本用法不定冠词用于单数可数名词之前,其中a用于以辅音音素(不是辅音字母)开始的词前;而an是用于以元音音素(不是元音字母)开始的词前
用法典型例句1
与可数名词单数连用MaryisanEnglishteacher
指某人或某物,但不具体说明何人或何物,相当于acertain
—Hello,couldIspeaktoMr
—Sorry,wrongnumber
Thereisn’taMr
Smithhere
用于数量、时间等名词前,表示“每一(单位)的……,相当于per/every
Takethemedicinethreetimesaday
用于固定词组中
aknowledgeof,givesb
aride,haveagoodtime,keepadiary,haveagiftfor,inahurry,ataloss,tellalie,dosb
afavor,etc