高中语文23( 祖国呵，我亲爱的祖国) 2 课件新人教版必修3 课件VIP免费

祖国啊，我亲爱的祖国舒婷教学目标1、理解诗中叠加的意象。2、体会诗中包孕的思想感情。3、把握诗中蕴涵和象征的社会内容。4、课外知识的拓展。教学过程一、导入。二、解题：舒婷及《祖国啊，我亲爱的祖国》舒婷：原名龚佩瑜，福建泉州人，当代女诗人。生于1952年。朦胧诗派的代表人物之一，与顾城、北岛、江河等齐名。诗集有《双桅船》、会唱歌的鸢尾花》、《舒婷顾城抒情诗选》，散文集《心烟》。诗风委婉细腻而不失刚劲，新颖而不怪诞。其诗被译成多国文字，深受读者欢迎。本诗发表于1979年7月，即中国进入改革开放新时期的第一个春天，诗人把从压抑中释放出来的热情化作对祖国新兴的讴歌。三、研习《祖国啊，我亲爱的祖国》1）教师有感情地配乐范读。2）学生自由诵读，读准字音和节拍。1、整体感知，理清思路。2、给下面画线字注音：干瘪（biě）蜗(wō）行迷惘（wǎng）勒（lēi）进纤（qiàn）绳喷薄（pēnbó）3）学生结合注释默读，概括各节诗的大意。第一节：回溯祖国数百年来的贫困、落后的历史。第二节：写人民的痛苦和希望。第三节：描绘处于历史转折时期的祖国形象。第四节：强调“我”与祖国不可分割的关系。2、讨论几个难点。1）本诗写了哪些意象？这些意象象征了哪些社会内容？明确：诗人为了抒发对祖国的深情，把数百年的历史浓缩在四组叠现的意象之中。诗歌第一节，连用“老水车”“矿灯”“稻穗”“路基”“驳船”五个意象来描绘祖国所承受的苦难与忧患。第二节用“贫困””悲哀““希望”“花朵”表现祖国和人民没有因贫困而丧失希望，只是长期以来希望太渺茫。第三节用“理想”“胚芽”“笑窝”“起跑线”“黎明”等充满生机和活力的意象，唱出对祖国的希望之歌——新兴的祖国已站在“雪白的起跑线上”。第四节用“十万分之一”“总和”“乳房”“血肉之躯”四个意象抒发为欣欣向荣的祖国献身的热情。2）每节诗末的“祖国啊”所抒发的感情如何？明确：诗中第一句“祖国啊”抒发了诗人难以言状的悲哀之情；第二句蕴涵着诗人的几多痛苦和几多希望；第三句表达了诗人激动的心情；第四句是诗人对未来美好祖国感到无比自豪时抑制不住的深情呼唤。可见，诗人的感情由低沉叹息逐渐转向亢奋热烈。这种变化是历史发展在诗人心灵中折射的必然。“文革”浩劫之苦造就了舒婷这一代富有时代特征的迷惘、困惑、怀疑、失落的情绪，也使他们通过心灵的折光抒发严峻的思考、深刻的反省和顽强的追求。舒婷的诗把个人的悲喜同民族和国家的命运结合起来，把对现实的感知同理想的追求结合起来，表现出强烈的爱国主义精神、忧患意识和历史使命感。四、知识扩展。朦胧诗的特点：内容上：第一，朦胧诗人由于亲眼目睹了“文革”十年的非人道暴行，亲身感受到人与人之间的仇视和隔膜，所以他们的诗作几乎都把对人道主义的呼唤，作为一个最响亮的主题。第二，注重对自由人格的追求。第三，有强烈的批判精神。它批判变态社会，批判封建主义，批判一切邪恶势力。艺术上：第一，从审美的角度看，朦胧诗由写实转向写意，由具体转到抽象，由明确转向模糊，由现实性追求转向永恒性追求，这是诗歌审美角度上的重大变化，改变了过去诗歌说明某一事实、现象的状态。第二，打破了过去诗歌单向直抒的传统方式，常运用内心独白和主题情绪流动的表现方式。作业：课外阅读舒婷的《致橡树》、《双桅船》。