电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

第3课时等差与等比数列的运用 大纲版高三数学总复习第三章数列课件3[整理五套] 大纲版高三数学总复习第三章数列课件3[整理五套]VIP免费

第3课时等差与等比数列的运用 大纲版高三数学总复习第三章数列课件3[整理五套] 大纲版高三数学总复习第三章数列课件3[整理五套]_第1页
1/14
第3课时等差与等比数列的运用 大纲版高三数学总复习第三章数列课件3[整理五套] 大纲版高三数学总复习第三章数列课件3[整理五套]_第2页
2/14
第3课时等差与等比数列的运用 大纲版高三数学总复习第三章数列课件3[整理五套] 大纲版高三数学总复习第三章数列课件3[整理五套]_第3页
3/14
北京大峪中学高三数学组石玉海2025年2月24日第三章数列第三章数列第三章数列第3课时等差、等比数列的运用北京大峪中学高三数学组石玉海2025年2月24日第三章数列第三章数列要点要点··疑点疑点··考点考点1.等差数列前n项和的最值设Sn是{an}的前n项和,则{an}为等差数列Sn=An2+Bn,其中A、B是常数.{an}为等差数列,若a1>0,d<0,则Sn有最大值,n可由确定若a1<0,d>0,则Sn有最小值,n可由确定.an≥0an+1≤0an≤0an+1≥0或根据Sn的图象确定最值.北京大峪中学高三数学组石玉海2025年2月24日第三章数列第三章数列要点要点··疑点疑点··考点考点2.递推数列可用an=a1+(a2-a1)+(a3-a2)+…+(an-an-1)或求数列的通项公式.1nnnaaaaaaaa23121北京大峪中学高三数学组石玉海2025年2月24日第三章数列第三章数列基础题例题1.{an}为等比数列,{bn}为等差数列,且b1=0,Cn=an+bn,若数列{Cn}是1,1,5,…则{Cn}的前6项和为___________.2.如果b是a,c的等差中项,y是x与z的等比中项,且x,y,z都是正数,则(b-c)lnx+(c-a)lny+(a-b)lnz=_______.3.下列命题中正确的是()A.数列{an}的前n项和是Sn=n2+2n-1,则{an}为等差数列B.数列{an}的前n项和是Sn=3n-c,则c=1是{an}为等比数列的充要条件C.常数列既是等差数列,又是等比数列D.等比数列{an}是递增数列,则公比q大于130或3340B北京大峪中学高三数学组石玉海2025年2月24日第三章数列第三章数列能力能力··思维思维··方法方法4.设{an}是首项为1的正项数列,且(n+1)a2n+1-na2n+an+1an=0(n=1,2,3,…),则它的通项公式是an=_____1/n.解题分析:观察条件,等式是二次三项式,考虑因式分解.解:由条件因式分解得[(n+1)an+1-nan](an+1+an)=0∴(n+1)an+1-nan=0,或an+1+an=0为正项数列,舍)(因或}{111nnnnnaaannaa又a1=1nnnaaaaaaaannn1132211123121北京大峪中学高三数学组石玉海2025年2月24日第三章数列第三章数列能力能力··思维思维··方法方法4.设{an}是首项为1的正项数列,且(n+1)a2n+1-na2n+an+1an=0(n=1,2,3,…),则它的通项公式是an=_____1/n.【解题回顾】这是2000年高考题,因是填空题,本题也可由条件求出a1=1,a2=1/2,a3=1/3,a4=1/4…后,猜想an=1/n北京大峪中学高三数学组石玉海2025年2月24日第三章数列第三章数列5.一个首项为正数的等差数列中,前3项和等于前11项和,问此数列前多少项的和最大?能力能力··思维思维··方法方法解题分析:用函数的观点看待等差数列前n项和公式,它是n的二次函数,基于此,可用二次函数求最值的方法考查当n为何值时,Sn取得最大值.dadaSS21011112233,11113所以解:因为01321ad即12111349)7(132)1(anadnnnaSn故013,011aa所以因为故当n=7时,Sn取得最大值.北京大峪中学高三数学组石玉海2025年2月24日第三章数列第三章数列5.一个首项为正数的等差数列中,前3项和等于前11项和,问此数列前多少项的和最大?能力能力··思维思维··方法方法另解:{ an}是等差数列,∴{an}前n项和Sn=pn2+qn,其中p,q为常数,且Sn满足S1=a1>0,S3=S11作出Sn的大致图象如下,由二次函数的性质,S7最大.OSnn17311.......北京大峪中学高三数学组石玉海2025年2月24日第三章数列第三章数列5.一个首项为正数的等差数列中,前3项和等于前11项和,问此数列前多少项的和最大?能力能力··思维思维··方法方法【解题回顾】另外,本例还可通过考查项的符号确定n取何值时Sn取得最大值,即寻求这样的一项:使得这项及它前面所有项皆取正值或0,而它后面所有各项皆取负值,则第一项起到该项的和为最大.这是寻求Sn最大值或最小值的基本方法之一.还可以利用Sn的图象.北京大峪中学高三数学组石玉海2025年2月24日第三章数列第三章数列6.设等差数列{an}的前n项和为Sn,且S10=100,S100=10,试求S110能力能力··思维思维··方法方法解:法一:因S10,S20-S10,S30-S20,…,S100-S90,S110-S100成等差数列,且其前n项和Tn=S10n,设公差为d,由T10=S100,得10291010010d∴d=-22110210111001111110dTS北京大峪中学高三数学组石...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

第3课时等差与等比数列的运用 大纲版高三数学总复习第三章数列课件3[整理五套] 大纲版高三数学总复习第三章数列课件3[整理五套]

您可能关注的文档

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部