高中语文 第二单元 第5课米洛斯的维纳斯 第1课时课件 苏教版必修4 课件VIP免费

第5课米洛斯的维纳斯第1课时目标定位1.知识与技能：(1)了解文学艺术评论的特点。(2)学习虚实相生的艺术手法。2.过程与方法：(1)结合语境，理解文中含义深刻的句子。(2)探讨、理解作者的基本观点。3.情感、态度与价值观：学会发现美、审读美、鉴赏美。基础精练1.字音(1)给下列加点的字注音①攫．取()②帕．罗斯岛()③发掘．()④赘．言()⑤丰腴．()⑥脊．背()⑦迥．然不同()⑧玉笏．()⑨捅．坏()⑩胳膊．()⑪捏．握()juépàjuézhuìyújǐjiǒnɡhùtǒnɡboniē(2)给多音字注音①丧丧失()丧事()②曲曲线()曲调()③答羞羞答答()回答()④倒倒胃口()倒车()sànɡsānɡdǎodàoqūqǔdādá2.辨形并组词①澉()瞰()橄()②饶()绕()跷()③骋()聘()俜()澉浦俯瞰橄榄富饶绕弯跷板驰骋聘请伶俜3.词语(1)词语解释①精美绝伦：②饶有兴趣：③出神入化：④矫揉造作：极其精致美好，独一无二。形容兴趣非常丰富。形容技艺达到绝妙的境界。形容过分做作，极不自然。(2)近义词辨析①变幻变换②标新立异独树一帜变幻：指不规则地改变。多用于抽象事物。变换：指事物的一种形式或内容换成另一种。多用于具体的事物。标新立异：提出新奇的主张，表示与一般不同。着重于显示特点与一般不同。有时是褒义，有时是贬义。独树一帜：比喻风格独特新奇，自成一家。还能表示另外建立一支独立的军队或另外开创一个新局面的意思，多作褒义。③矫揉造作装模作样矫揉造作：形容过分做作，极不自然。可指人的姿势、态度，也可以指诗文雕琢过甚。装模作样：指故意做作,装出某种样子给人看。专指姿势、态度，不能形容事物。4.文学常识填空清冈卓行，(国别)当代诗人，小说家。诗集有《》《》等，小说有《》(1969年)、《》等。早晨的悲哀日本冰凝的火焰日常洋槐林立的大连文本互动一、初步感知1.本文围绕断臂的维纳斯像，逐步阐述自己的观点。全文可分为三部分，试概括各部分的内容。答案第一部分(1～3自然段)，维纳斯因残缺双臂，反而获得了无比神秘的整体美，成为不朽之作。第二部分(4～5自然段)，把原形的维纳斯和残缺的维纳斯进行比较，对所有复原方案进行批评。第三部分(6～7自然段)，从手的象征意义的角度，评议维纳斯断臂的巧妙合理。二、深层探究2.为什么清冈卓行说“她为了如此秀丽迷人，必须失去双臂”？答案文章第一部分从正面来阐述作者的观点，重要的语句有：“这是一次从特殊转向普遍的毫不矫揉造作的飞跃”，“这是一次借舍弃部分来获取完整的偶然追求”，“是向着无比神妙的整体美的奋然一跃”，形象地突现了“断臂美神”的艺术震撼。这一部分的分论点是：必须失去双臂。文章第二部分从反面来阐述作者的观点，重要的语句是：“人们对丧失了的东西已经有过一次发自内心的感动之后，恐怕再也不会被以前的、尚未丧失的往昔所打动了吧。”这一部分的分论点是：不能拥有双臂。文章第三部分从侧面来阐述作者的观点，重要的语句是：“除了两条胳膊之外，其他任何部位都丧失不得”，“它是人与世界、他人或者自己进行千变万化交涉的手段”，“米洛斯的维纳斯正是丢失了她的双臂，才奏响了追求可能存在的无数双手的梦幻曲”。这一部分的分论点是：失去的只能是双臂。本文主要论证手法是对比。第一、二部分是“失”与“不失”(复原)的对比，从而证明必须“失”；第三部分是失双臂与失其他部分的对比，从而证明只能失“双臂”。三部分舍一不可，即是论点的全部内涵：必须失去双臂。3.关于断臂的维纳斯，美学上有“残缺美”的评价，你的观点是什么？答案欧洲文艺复兴以来，众多古希腊罗马时代的人像雕塑作品被陆续重新发掘了出来，而其中有些已经四肢残缺。雕塑家们发现，这类仅存躯干的雕像，造型反而更显简约，具备极强的体积之美。于是，便逐渐形成了这样的观念：躯干是人体最重要的部分，最富于体积感，人像雕塑美主要就是躯干美；有时去掉四肢，可能产生强化躯干体积感的效应，从而获得更理想的审美效果，有一定的合理性。法国雕塑家罗丹、马约尔和英国雕塑家摩尔等，在艺术实践中都曾受过躯干像理论的某种程度的影响。维纳斯，双臂虽然缺少，但是裸...