英语备考最后五天应该做的几件事SeveralThingsShouldBeDoneintheSixDaysBeforetheNMET2011年高考再过五天便会来临，如何做好最后的复习和心理调适，对高考的正常发挥将起到重要作用。一、更加重视基础知识，突出主干知识复习这几年的高考英语虽然强调了由过去的比较注重知识考查向注重综合语言运用能力的考查，但我们必须清醒地认识到能力高于基础，但必须依托基础。特别是到复习的最后阶段更要重视基础知识的复习，高考中中低档题毕竟占80％以上。模拟练习时发现很多考生“一看就会，一做就错”的现象非常普遍，其根本原因就在于基础不牢，只有扎扎实实从基础做起，才能最终达到“一看就会，一做就对”。英语基础知识包括：词汇、语法、句型等。在最后阶段的复习要把词汇重点记背和理解，尤其是常用词汇的使用和辨析，以及一词多义、熟词新用的掌握。（我认为就是到了6月1号也应该坚持背诵、看自己的错题档案）。从2005,2006,2007,2008、2009、2010年的反馈来看，动词的失分点比较高。例如：read读写，写着suggest建议，指出，认为，暗示room房间，空地stay停留，保留book书，订票live生活，现场直播语法复习要把基本概念理清，突出主干知识动词的复习。例如：动词的时态、语态、非谓语动词、情态动词。高考中的中低档试题基本上是对基础知识掌握的考查，因此考生基础知识扎实在高考中就不会出现“一看就会，一做就错”的现象。二.要注重书面表达的专项训练。因为这几年的评分标准为五个档次。第五档---也就是最高分21---25分这个档次，要求用较多语法结构和词汇。语法结构或词汇方面有些错误，但为尽量使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言应用能力；有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑完全达到了预期的写作目的。建议写作中学生自己找错误，自己加以纠正；多写文章，老师纠正、同学纠正。这几天每天写一篇让老师面批。三、认真分析阅读理解、迅速寻求应考对策高考英语中，阅读理解试题共20小题，是高考题中分值最高的试题。其他试题如完形填空、短文改错试题均有阅读理解问题。因此，英语阅读理解水平的高低至关重要。阅读内容将更贴近生活、真实、健康、有时代感、有异国文化、有世界意识。加大语篇考查的能力，适当提高阅读理解试题难度；文章中减少生词的注释，使阅读活动更贴近实际生活；提高读速要求，体现修订大纲和新课程标准精神；加大阅读信息量的处理和阅读内容的复杂程度；文章有一定长度。（2007年全国一卷D篇402个字）高考试题每第四年会重复前三年一部分考点（个人认识）文章内容结构有一定复杂度。出现长句、特长句.（2001年一句话有由30个字或50个字组成的，2002年最长句子为60个字）长句中包含一个或多个从句。阅读理解试题被誉为高考英语中的“拳头产品”和“重头戏”，它通过不同体裁，如记叙文、描述文、说明文、议论文、应用文等，通过不同题材，如科普知识、人物传记、历史文化、新闻报道等。从总结文章主旨大意，查找具体细节，.根据上下文猜测词义，理解作者意图和态度，把握文章的基本结构，理解文章字面和深层的含义从而全面考查考生判断推理、分析归纳、逻辑思维、概括总结等方面的能力。因此，建议考生每天有意识地阅读2—3篇文章，熟悉不同体裁文章的做题思路技巧，提高阅读速度，减少失误。以下就阅读理解应试解题技巧谈几点建议：1．“快速看文章，现场抱佛脚”历届高考考生在英语考试中常有“时间不够用”的感受。尤其是阅读理解，一方面要求准确率，一方面要求速度，35分钟内完成近2000词左右阅读量而且文章中句式复杂，定语从句、省略句式、否定转移等各种复杂语法结构齐备其中。同时还要求考生领会文章的言外之意，如果基本功不扎实，则很难取得理想的成绩。在文章结构上来寻找突破口，是一种行之有效的既快速又准确的解题技巧。高考阅读理解文章写作构思模式与命题内容有一定的特点和规律，主要的体裁结构是：（l）说明文：Expositorywriting提出问题（说明要点）；分析问题（说明过程）；解决问题（说明结果）（2）议论文：Commentwriting:提出论点（主题主旨）；论证论点（证明是非）；得出结论（重点进一步阐明）...
