高中语文4归去来兮辞并序课件新人教版必修5 课件VIP免费

1.看对联，猜人物。弃彭泽微官，松翠菊黄，琴书而外醉三斗；开田园诗派，韵真辞朴，千百年来第一人。导入饮酒·结庐在人境陶渊明（东晋）结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。归园田居·其一陶渊明（东晋）少无适俗韵,性本爱丘山.误落尘网中,一去三十年.羁鸟恋旧林,池鱼思故渊.开荒南野际,守拙归园田.方宅十余亩,草屋八九间.榆柳荫后檐,桃李罗堂前.暧暧远人村,依依墟里烟.狗吠深巷中,鸡鸣桑树巅.户庭无尘杂,虚室有余闲.久在樊笼里,复得返自然.先生不知何许人也，亦不详其姓字。宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之，造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也，常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。赞曰：黔娄之妻有言，不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。其言，兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤，葛天氏之民欤？思考：据该文摘录文句，概括陶渊明其人？提示：闲静少言，不慕荣利；好读书，不求甚解；嗜酒，安贫乐道。五柳先生传陶渊明归去来兮辞陶渊明两晋无文章，幸独有《归去来辞》一篇耳。——欧阳修前人评价陶渊明作者档案陶渊明（365-427）一名潜，字元亮，别号五柳先生，谥号：靖节先生。东晋浔阳（现江西省九江市）人，东晋著名诗人。他出生于没落的地主家庭，少年时曾怀有“大志济于苍生”的志向。曾做过小官，但时间不长。在他41岁任彭泽令时，因不愿为五斗米折腰，到任80多天就弃官归隐。在辞官时，写下这著名的《归去来兮辞》。表现他对官场生活的鄙弃，对田园生活的热切向往。公元405年8月的一天，担任彭泽县令的陶渊明听说郡里派了督邮来县巡视。县吏劝他穿戴整齐的官服去迎见督邮。陶渊明生平最恨那些狐假虎威，以督邮为名敲诈勒索的官员，气愤地说：“吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪。”（我决不能为五斗米（指俸禄）折腰，去迎奉伺候这种乡里小人。）1.1.诵读感知，理清思路诵读感知，理清思路2.2.品读赏析，体会感情（重）品读赏析，体会感情（重）3.3.研读拓展，感悟形象（难）研读拓展，感悟形象（难）学习要点：学习要点：一读课文要求：读准字音,了解词义,读好句读题解题解回去吧归去来兮辞助词，无义语气助词回去“辞”是一种古代文体。起源于战国时期的楚国，也称楚辞；又因屈原所作《离骚》是这种文体的代表，故又称“骚体”。到了汉代，常把辞赋并称，统称为辞赋。这是介于诗和散文之间的一种文体，富于抒情和浪漫气息，很象诗，但押韵和句式都较诗自由。以四、六言为主，兼有长短句，主要以抒情为主“骚长于言幽怨之情”。1.题目中的关键词是什么？2.文章围绕“归去”写了哪些内容呢？请大家大声朗读课文，思考这个问题。理思路归去之因、归去之情、归去之悟文章内容一、研读第1段。明确：“田园将芜”“心为形役”“悟已往之不谏，知来者可追…‘迷途未远，觉今是而昨非”。1、在封建社会，人们要建功立业，要“大济苍生”，实现人生价值，往往是和仕途紧密联系在一起的，而陶渊明在少年时就有“大济苍生”之志，踏入仕途大可实现他年轻时的理想，但此时的陶渊明为何要辞官归乡呢？从第一段中画出陶渊明归隐原因的句子“舟遥遥”“问征夫”“恨晨光”，尤其一个“恨”字，迫切之情，溢于言表。2、归家途中的迫切体现在哪里陶渊明辞官归田的原因是什么?“田园将芜”“心为形役”“已往不谏,来者可追”“迷途未远,今是昨非”从陶渊明辞官归田的原因中可看出他当时的心境如何?(请摘用文中的原话回答)4、结合本段内容，可看出陶潜有什么样的情怀？明确：蔑视权贵，鄙弃官场，向往田园的隐士情怀。二、研读第2段。1、抵家时的欣喜又体现在哪些语句当中?（初进家门之乐）乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门2、“三径就荒，松菊尤存”这一句写松菊有何作用？松菊的象征象征是用一种具体的形象表示某种抽象的情思和理念。当外物的品格与诗人的情志相一致时，诗人往往借物言...