春联儿春联儿作者：叶圣陶作者：叶圣陶O布谷迎春叫；牵牛接福来。牛背飘春曲；鹊舌报福音。鹏程壮志亿万里，伟业腾飞千百年。福多财多喜乐多，人顺家顺前程顺。乐辞鼠岁处处丰收人人乐；歌颂牛年家家富裕户户歌。远求海内单行本快读人间有用书。广而告之销路好闻者来矣财源多。•学习目标：１、通过分析文章，培养搜集信息、归纳整理信息的能力。３、体会主人公身上体现出来的朴素的爱国情感，引导学生关心社会，从而激发思考社会的热情。课前检测•1、给下面红色字词注音•招揽主顾当差颧骨嚼的稀烂面颊•鞭笞骠勇倥偬嗔怪喟叹嫔妃•椎心泣血病入膏肓毁家纾难毋庸置疑•2、简述老俞的生活状况，并理解春联儿“有子荷戈庶无愧，为人推毂亦复佳”的意思。•明确：他是一名纯朴的农民，大儿子在前方打仗，与小儿子相依为命，后来小儿子不幸病逝，他又独自承担起生活的重担，生活更加艰难•①荷：背，负；戈：古代兵器。②庶：但愿，或许。③毂：车轮中心，有洞可以插轴的部分，借指车轮或车。•整体意思：有个儿子在前方打仗，对国家来说或许没有什么值得愧对的；为人推着鸡公车谋生，也不会比别的行业差。（可以直接使用原文语句）作者简介作者简介•叶圣陶，名绍钧。江苏苏州人。教育家、文学家和编辑家。在文学创作方面，小说、诗歌、散文和童话都有重要成就，著有《潘先生在难中》《倪焕之》《稻草人》《古代英雄石像》等。整体感知整体感知•1、《春联儿》主要描写的是抗战时期的一位从事人力推车的老车夫。请同学们迅速浏览课文，给每段标上小序号，看一下文章可分几部分？并分别概括这几部分内容。•第一部分（1-3）：交代老俞的身世及不幸遭遇•第二部分（4-17）；老俞遇上“我”诉说苦楚•第三部分（18-21）；“我”给老俞写一副对联•思考：在这样的艰难生活中，老俞表现出怎样的精神品质？从文中找出相关段落并加以分析。•老俞身上有着普通民众身上所具有的优秀品质，比如本分、勤劳、善良、精于生计；在国难当头和自身遭受不幸的时，识大体，有着崇高的爱国情怀，把国家和民族的利益置于个人利益之上。合作探究赏析内容合作探究赏析内容•思考：从课文的内容上，你看出作者对老俞的情感发生了怎样的变化？•同情•↓↓•关心•↓•赞美仔细地研读课文，说一说“我”为什么要把这副对联送给车夫“老俞”？•（提示：可以从两方面入手，一是车夫“老俞”身上体现出来的精神品质；二是“我”对“老俞”的情感态度。）•明确：春联实际上是车夫老俞的精神写照，它既能体现老俞身上那种自顾不暇尚能勇于承担国家、社会责任的高尚品德，也表现出老俞不屈于悲惨命运压迫的韧性。•“•我”为老俞这种可贵的精神所感动，因此写了这副对联送给他。拓展延伸拓展延伸•老俞虽是普通百姓，虽是在艰难的生计中苦苦挣扎的下层民众，但是，他的身上保持着中华民族传统美德中的勤奋、坚忍、善良、本分的一面。同时，他深明大义，在国家危急关头，在自己遭受人生挫折之时，仍然没有叫回大儿子，而是让他坚持打“国仗”。勇于承担国家、民族的责任是他身上所体现出来的更高层次上的民族精神。一个民族之所以屹立不倒，正是因为有老俞这样许许多多的普通民众，他们身上所体现出的民族精神、民族性格，是一个民族得以发展的根本元素。•请同学们把你最煽情、最美丽的的语言献给老俞，写一个颁奖词，字数不少于150字。•虽是一介平民，虽是一位略通文墨的人力车夫，虽是一位靠着微薄收入维持生计的黑发已苍的老人，你用你别样的方式告诉我们：你也深深爱着祖国母亲！虽说痛失幼子，虽说生活愈加艰辛，虽说年已迈体已衰，抗战面前，你最先惦记的还是祖国母亲！虽不知有无因果报应，也不晓得明天的明天儿子是否能够安全归来，但你却依旧相信，相信打胜国仗是第一要紧！你是平凡的，更是伟大的;你是脆弱的，但你也是最坚强的；你是渺小的，但成千上万的你们却撑起了中国历史长空！祖国母亲，因你们而自豪，祖国母亲，因你们而骄傲！！！
