高中语文 第6课 孔雀东南飞同步教学课件(第2课时) 新人教版必修2 课件VIP免费

第2课时一、基础知识(15分，每小题3分)1．下列词语中加点的字的读音，全正确的一项是()A．箜篌．．(kōnɡhóu)薄禄．(lǜ)槌．床(chuí)敷．衍(fū)B．公姥．(mǔ)葳蕤．．(wēiruí)遗．施(yí)蹑．手蹑脚(niè)C．磐．石(pán)拊．掌(fǔ)踯躅．．(zhízhú)否．极泰来(pǐ)D．赍．钱(jī)窈窕．．(yǎotiǎo)令．郎(lìnɡ)依山傍．水(pànɡ)C解析A项“禄”读lù；B项“遗”读wèi；D项“傍”读bànɡ。2．下列各组中加点字的意义和用法相同的一项是()A.作计乃尔．立始尔．未为久B.吾今且．报府四体康且．直C.于今无会因．因．求假暂归D.槌床便．大怒便．可速遣之D解析A项，这样/助词；B项，暂且/并且；C项，机会/于是；D项，就，即。隔不久3．古诗文中为了使诗句精练工整，在彼此相对的文句中常使用前后词相互呼应，在意义上互相补充，而形成一个完整的意思，这叫“互文”。下列没有“互文”的一项是()A．东西植松柏，左右种梧桐。B．枝枝相覆盖，叶叶相交通。C．物物各自异，种种在其中。D．榆柳荫后檐，桃李罗堂前。C解析前后两句表达的意思相对独立，故不是互文。4．下列关于文学常识的表达，不正确的一项是()A．“乐府”是汉武帝时设立的一个官署，负责采集民间歌谣或文人的诗来配乐，它搜集整理的诗歌，后世就称为“乐府诗”或“乐府”。B．乐府诗继承了《诗经》的现实主义传统，“感于哀乐，缘事而发”，所以，内容上的社会性和形式上的叙事性就成了乐府诗的显著特点。C．形式上，汉乐府以五言为主，为以后文人五言诗的发展开辟了道路。D．《孔雀东南飞并序》是保存下来的最早的一首长篇抒情诗，和北朝民歌《木兰辞》并称为“乐府双璧”。D解析《孔雀东南飞并序》是叙事诗。5．默写。(1)孔雀东南飞，_________________。(2)举手长劳劳，_________________。(3)_______________，叶叶相交通。五里一徘徊枝枝相覆盖二情同依依二、文本阅读(15分)阅读下面的文段，完成6～9题。孔雀东南飞，五里一徘徊。“十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。十七为君妇，心中常苦悲。君既为府吏，守节情不移，贱妾留空房，相见常日稀。鸡鸣入机织，夜夜不得息。三日断五匹，大人故嫌迟。非为织作迟，君家妇难为！妾不堪驱使，徒留无所施，便可白公姥，及时相遣归。”新妇谓府吏：“感君区区怀！君既若见录，不久望君来。君当作磐石，妾当作蒲苇，蒲苇纫如丝，磐石无转移。我有亲父兄，性行暴如雷，恐不任我意，逆以煎我怀。”举手长劳劳，二情同依依。……府吏谓新妇：“贺卿得高迁！磐石方且厚，可以卒千年；蒲苇一时纫，便作旦夕间。卿当日胜贵，吾独向黄泉！”6．开头画线句采用了什么艺术手法？对表达全诗内容有何作用？(4分)答：_________________________________________答案用了起兴的手法。为全诗定下感情的基调，统摄全诗，引起故事。7．第2段开头画线的诗句，主要采用了哪种艺术手法？突出了女主人公怎样的性格特点？结尾画线的诗句，所表现的女主人公的性格特点是怎样的？(4分)答：__________________________________________答案开头画线句采用了赋的手法。突出了主人公的心灵手巧，多才多艺。结尾画线句表现了女主人公的性格外柔内刚。8．两段都用了“磐石”和“蒲苇”作比喻，分别说说刘兰芝和焦仲卿使用这两个比喻的真正用意。(4分)答：_____________________________________答案刘兰芝：表现两人对爱情忠贞的决心和庄严的盟誓，心里强烈企盼焦仲卿和自己一样。焦仲卿：表现出自己对爱情始终不渝的思想和在不了解实情的情况下斥责刘兰芝变心的痛苦、气愤、焦急。9．第1段刘兰芝在倾诉了对爱情的忠贞的决心之后，又说“我有亲父兄，性行暴如雷，恐不任我意，逆以煎我怀”，说说这几句诗的作用。(3分)答：________________________________________答案表现刘兄粗暴无情、独断专横的性格，预示了刘兰芝在婚姻问题上将会有巨大的不幸，为后面的情节作铺垫。三、课堂延伸(20分)阅读下面的文字，完成10～13题。陌上桑汉乐府日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好女，自名为罗敷。罗敷善蚕桑，采桑东南隅。青丝为笼系，桂...