高中语文第四专题荷塘月色教学课件苏教版必修2 课件VIP免费

用词的准确荷塘月色朱自清学习目标•1.进一步了解朱自清的生平和作品。•2.把握文章的线索和结构。•3.掌握本文情景交融的写作技法。•4.学会运用比喻和通感的修辞手法。理解文中动词叠音词运用的妙处。•5.体会作者所表达的情感。[知人论世]“表现了我们民族的英雄气概”的朱自清幽辟（）蓊蓊郁郁（）曲曲折折（）独处（）霎时（）脉脉（）袅娜（）（）颤动（）pìwěnqūchànniǎowǎn宛然（）倩影（）梵婀玲（）（）峭楞楞（）（）媛女（）鹢首（）纤腰（）敛裾（）qiàoshàléngnuófànē检查预习chǔmòyuànyìxiānjūqiàn朗读的基本要求：•1.理解内容•2.看到形象•3.体会情感•4.把握重音、语调、语速•5.将自己溶入文中，你就是作者合作朗读●教师范读1-3段●视频朗读4-5段●学生朗读剩余段落荷塘月色朱自清这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了；妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。我悄悄地披了大衫，带上门出去。沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。路上只我一个人，背着手踱着。这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一个世界里。我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。这是独处的妙处；我且受用这无边的荷香月色好了。荷塘的四面，远远近近，高高低低的都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹的是它们的，我什么也没有。忽然想起采莲的事情来了。采莲是江南的旧俗，似乎很早就有，而六朝时为盛，从诗歌里可以约略知道。采莲的是少年的女子，她们是荡着小船，唱着艳歌去的。采莲人不用说很多，还有看采莲的人。那是一个热闹的季节，也是一个风流的季节。梁元帝《采莲赋》里说得好：于是妖童媛女，荡舟心许：鹢首徐回，兼传羽杯；棹将移而藻挂，船欲动而萍开。尔其纤腰束素，迁延顾步；夏始春余，叶嫩花初，恐沾裳而浅笑，畏倾船而敛裾。可见当时嬉游的光景了。这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。于是又记起《西洲曲》里的句子：采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子清如水。今晚若有采莲人，这儿的莲花也算得“过人头”了；只不见一些流水的影子，是不行的。这令我到底惦着江南了。－－这样想着，猛一抬头，不觉已是自己的门前；轻轻地推门进去，什么声息也没有，妻已睡熟好久了。1927年7月北京清华园去途荷塘归途把握结构思考课文题目是“荷塘月色”，课文哪些段落是描写这两种景物的呢？第４段：月色下的荷塘第５段：荷塘上的月色第６段：荷塘四周的景色月色下的荷塘叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。弥望的是田田的叶子舒展、旋转的美。亭亭玉立、修长婀娜、灵动飘逸极言荷叶之广正如一粒粒的明珠，又如刚出浴的美人有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的又如碧天里的星星拟人娇怯不语轻盈多姿闪闪发光、忽明忽暗晶莹剔透冰清玉洁纤尘不染微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的嗅觉听觉微风过处送来的荷香,时有时无远处高楼传来的歌声,时断时续。修辞手法：通感通感，就是将听觉、视觉、味觉、触觉等各种感觉相互沟通。把某种感官上的感觉，移到另一种感官上的特殊比喻形式。也叫“移觉”或“移就”。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（嗅觉转为听觉）举例：1、松风落叶水声凉2、红杏枝头春意闹。3、观众的目...