PEP小学英语四年级上册Unit5Dinner’sreadyPartALet’stalk教学设计Unit5Dinner’sreadyALet’stalk教学设计一、教材分析本课时的教学内容是Dinner’sready单元PartA的Let’stalk,核心句型是：Whatwouldyoulike(for⋯)?及其答语I’dlikesome⋯，please.教材通过Mike妈妈征求家人晚餐意见的情景，请学生感知上述句型的语义及语用情景。二、学情分析学生在三年级上册第五单元学过一些“食物”主题的词汇，有一定的基础。本单元内容是比较轻松、活泼的话题，也是学生熟悉的日常情景，易引起学生的学习兴趣。教师可结合生动、活泼的动画内容，带动学生的学习积极性。三、教学目标知识与技能：1.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。2.能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。3.能够在情景中运用句型Whatwouldyoulikefordinner?I’dlikesome⋯，please.询问并回答想吃什么；能在情景中恰当运用功能句：What’sfordinner?Dinner’sready.4.能够在语境中理解生词dinner,soup,vegetable,ready的意思，并能正确发音。过程与方法：通过本课内容学习能够进行对话并表演，提高学生的综合语言运用能力。情感态度与价值观：1.日常生活中要有礼貌，多说请，谢谢，等礼貌用语，做有礼貌的孩子。2.渗透合理饮食、珍惜食物，不浪费食物的思想。3.让学生理解妈妈为家庭的付出，教育孩子多帮妈妈做力所能及的家务，表示对妈妈的关心。四、教学重难点教学重点：在情景中运用句型Whatwouldyoulike⋯?I’dlikesome⋯，please.教学难点：单词vegetable的发音；表示个人意愿的句式I’dlikesome⋯,please.的理解和运用。五、教学过程Step1.Warm-up1.Greetings:HelloBoysandGirls！Iamsohappytoseeyou！师生问好，走进学生打招呼。You’reexcellent!Iamsureyoucandobetterinthisclass.【设计意图】：走进学生打招呼，增加亲切感，拉近与学生的距离。2.Enjoyavideo.播放食物视频，学生跟唱。展示更多图片，让学生开动脑筋说出三年级所学的食物、饮料和水果。【设计意图】：通过歌曲为学生营造轻松愉悦的学习氛围，利用图片复习所学过的食物类单词，以旧引新，调动学生学习新知的积极性。Step2.Presentation（一）Whatwouldyoulike?I’dlikesome⋯..，please.核心句型处理1.T：Sodelicious，andIamhungry!师拿出香蕉闻，并做出好吃的样子说：Theysmellgood.I’dlikesomebananas.Whataboutyou?引导学生说出I’dlikesome...老师在黑板上张贴句子I’dlikesome...，please.引导学生理解句型的意思。生齐读，男女读。2.师拿出一小篮子面包苹果等食物。T:Lookatme，Ihavesomuchdeliciousfood.T：I’dlikesomebananas.Whatwouldyoulike？拿句子卡片教读并贴在黑板。教读：whatwouldyoulike?3.句型操练。a.师拿出食物挨个问学生，当生说I’dlikesome...时，师把食物送给学生并说Hereyouare.--Thankyou.（引导礼貌用语的使用）。当说到苹果时，师说Anappleadaykeepsthedoctoraway.进行吃苹果有利于健康的渗透。b.展示课件图片生生练习问答并展示两对：whatwouldyoulike?I’dlikesome⋯，pleasec.课件展示图片句子，全体问答Monkey,monkey,whatwouldyoulike?I’dlikesomebananas.Yummy!Cat,cat,whatwouldyoulike?I’dlikesomefish.Yummy!Mike,Mike,whatwouldyoulike?I’dlikesome⋯【设计意图】：通过实物及图片，在情景中操练句型，并引出Mike’sdinner,进入对话教学。（二）文本内容的分片段处理1.Mikeishungry,becauseit’sdinnertime.出示钟表时间，教读dinner和What’sfordinner?So,what’sfordinner?Canyouguess？Maybefishormayberice2.OKLet’saskMike:whatwouldyoulikefordinner?Let’swatchthevideo观看动画，了解Mike想吃什么A.breadB.riceC.soupYes,bread图片贴在黑板andsoup教读soup.强调ou发音/u:/，一个个读，高低音读，贴图单词T:Whatwouldyoulikefordinner?拿图片引导学生说句子：I’dlikesomesoupandbreadplease.Now,I’mMum,You’reMike对话练习并展示makethedialogue【设计意图】：学以致用，为学生提供更多情境中说的机会3.出示图片Dad进门So,whatwouldDadlikefordinner?Let’slistena...
