高中语文 归去来兮辞课件 新人教版必修5 课件VIP免费

何时到彭泽，狂歌五柳前。——李白常爱陶彭泽，文思何高玄。——白居易我诗慕渊明，恨不造其微。——陆游隐逸诗人之宗陶诗胸次浩然,王右丞（维）有其清腴，孟山人（浩然）有其闲远，韦左司（应物）有其冲和，柳仪曹（宗元）有其峻洁，皆学焉而得其性之所近。——沈德潜两晋无文章，幸独有《归去来辞》一篇耳。——欧阳修陶潜（365~427），又名，字元亮，末年田园诗人，浔阳柴桑（今江西九江）人。世称，自称。前期（41岁以前），他渴望进取，济世思想强烈渊明东晋靖节先生五柳先生《陶渊明集》其中包括诗、文辞、赋，如《桃花源记》、《归园田居》、《饮酒》、《归去来兮辞》、《闲情赋》等。陶渊明的诗歌：①诗作多描绘自然景色及田园生活，寄寓对官场与世俗社会的厌弃。②另一类题材的诗，如《咏荆轲》《读山海经·精卫衔微木》等篇，寄寓抱负，颇多悲愤慷慨之音。其艺术风格：兼取平淡与爽朗，语言质朴自然。为谋生陶渊明曾任江州祭酒、镇军参军等一类小官，在彭泽令任上八十余日，去职归隐。陶渊明少年时，受儒学熏陶，曾有“大济于苍生”的抱负。东晋时的士族门阀制度相当严酷，陶渊明非士族出身，难有通过做官来实现自己抱负的机会。加之他“性刚才拙，与物多忤”(《与子俨等疏》)，“少无适俗韵，性本爱丘山”(《归园田居》)，有心做官，又厌倦官场世俗，常常是“一心处两端”(出仕与归隐)。他29岁开始出仕，历13个年头，时官时隐3次，做官时间总计不过4年。岁终，会郡谴督邮至。县吏请曰：“应束带见之。”渊明叹曰：“我岂能为五斗米折腰向向乡里小儿！”即日解绶去职，赋《归去来》。萧统《陶渊明传》关于“辞”体“辞”是一种诗体。战国时期的楚国屈原作《离骚》，创造了楚辞又称“骚体”。这是介于诗和散文之间的一种文体，富于抒情和浪漫气息，很象诗，但押韵和句式都较诗自由。“骚长于言幽怨之情”。·四句一节·六字为一句，读成三拍·多用兮字·虚字用在句腰·多押韵关于“辞”体序，直言出仕辞官之由出仕：辞官：序，直言出仕辞官之由出仕：瓶无储粟亲故多劝诸侯惠爱辞官：序，直言出仕辞官之由出仕：瓶无储粟亲故多劝诸侯惠爱辞官：质性自然，非矫厉所得。序，直言出仕辞官之由出仕：瓶无储粟亲故多劝诸侯惠爱辞官：质性自然，非矫厉所得。饥冻虽切，违己交病。序，直言出仕辞官之由出仕：瓶无储粟亲故多劝诸侯惠爱辞官：质性自然，非矫厉所得。饥冻虽切，违己交病。程氏妹丧于武昌，情在骏奔。序，直言出仕辞官之由出仕：瓶无储粟亲故多劝诸侯惠爱辞官：质性自然，非矫厉所得。饥冻虽切，违己交病。程氏妹丧于武昌，情在骏奔。欲仕则仕，不以求之为嫌，欲隐则隐，不以隐之为高，古今贤之，贵其真也。——苏轼序，直言出仕辞官之由静心聆听靠近心灵奚飏载觞眄岫翳桓夫棹窈窕掌握生字的读音xīyángzàishāngmiǎnxiùyìhuánfúzhàoyǎotiǎo1、在课文的小序里陶渊明已经明确说出了自己不愿意做官的原因。第一段哪些词又明确表达了这样的心愿，当时的心境如何？2、归家途中的迫切体现在哪里，抵家时的欣喜又体现在哪些语句当中，到家后衣食住行的闲适又从何看出?3、课文中有哪些描写田园风光、田园生活的句子，让你赏心悦目？研读课文再读探究探究一：在《归去来兮辞》我们仿佛看到诗人，开荒南野际，守拙归园田采菊东篱下，悠然见南山晨兴理荒秽，带月荷锄归看到诗人躬耕垄亩，诗酒琴书的田园生活。在这平淡自然的旋律中你感受到诗中弥漫的是一种怎样的气氛？•（一）心为形役之悲。•（二）居家涉园之痛。•（三）交往出游之忧。远离官场，逍遥闲适，宁静淡泊，自得其乐。探究二：魏晋焦虑人生苦短的文人中，陶渊明是最为焦灼的一个，陶渊明曾在他的一首《杂诗〉里这样写道:“人生无根蒂，飘如陌上尘。盛年不重来，一日难再晨。”那么诗人有着怎样的生死观，请同学们在文中第3段、4段中找一找。再读探究孟子曾经说过“达则兼济天下，穷则独善其身”古代出仕是文人志士必然的价值取向。在封建专制独裁统治下，他们只能在无条件服从与维护自身尊严、保持独立人格的矛盾中苦苦挣扎。陶渊明创作题材时曾提到过，陶晚年作过大量诗，“是黑暗的现实把他那“兼济...