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高中语文 诗歌鉴赏(杜牧诗三首)课件 粤教版选修(唐诗宋词元曲选读) 课件VIP免费

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杜牧诗三首了解诗人了解诗人杜牧(803-853),字牧之,京兆万年(今陕西西安)人。大和二年进士。先后任黄州、池州等地刺史,司勋员外郎,中书舍人。一生仕途并不得意,始终未能施展抱负。他的诗、赋和古文都极负盛名,而以诗的成就最高。杜牧晚年居长安城南樊川别墅,后世因称之“杜樊川”。和李商隐齐名,后人并称“小李杜”。杜牧以七言律绝见长,俊爽圆淳,并能寓讽喻、感慨于景物之中。咏史诗成就颇高,其中多有诗人深沉的历史感。早早雁雁写作背景写作背景此诗作于唐武帝会昌二年(842)八月,北方回纥部族大举南侵大同太原等地,大肆掳掠,边地人民流离失所,痛苦不堪。诗人当时在黄州任上,听到这个消息,对边地人民的命运充满关切。农历八月是秋季的第二个月,故此时南飞的大雁为“早雁”,诗人目送征雁,触景感怀。诵读吟咏诵读吟咏早雁金河秋半虏弦开,云外惊飞四散哀。仙掌月明孤影过,长门灯暗数声来。须知胡骑纷纷在,岂逐春风一一回?莫厌潇湘少人处,水多菰米岸莓苔。赏析探究赏析探究问题一:秋高气爽时节,本是大雁翱翔长空、无拘无束之时,可诗中却用“惊”“哀”来形容,为什么?1明确:因为有胡人拉弓控弦射雁。问题二:颔联中,诗人写汉代的“仙掌”、“长门”,对写景有什么作用?明确:起到烘托作用。清凉的月色映照着宫中孤耸的仙掌,在这静寂的画面上飘过孤雁飘渺的身影,失宠者幽居的长门宫,灯光暗淡,在这种氛围中传来几声失群孤雁的哀鸣。这样就把大雁失群后那种凄凉的景象描写出来了。问题三:本来春回大地,正是雁儿飞回家乡的好时节,可诗人为什么劝雁儿留在南方?明确:⑴胡人的骑兵还纷纷布满金河一带;⑵虽然南方人烟稀少,但是食物充分,菰米和莓苔处处都有。问题四:综观全诗,可以看出作者对这些流离失所的雁儿们持什么态度?从哪些词语可以看出作者的感情?请说出理由。明确:对这些雁儿们是深切同情的。从“须知”、“岂逐”可以看出,象是面对边地流民深情劝慰和嘱咐。语调轻柔,情致深婉。写法鉴赏写法鉴赏探讨:《早雁》一诗表面写雁,实际写人,这是一种什么手法?明确:表面上似乎句句写雁,实际上,却句句写时事,句句写人,即把逃避回纥南侵的边民写作四散的早雁。这是象征的表现手法。通过写边地人民的苦况,既有对人民的同情,又隐含着对朝廷未能抵抗强敌、安抚百姓的不满,表现了强烈的现实批判性。写法鉴赏写法鉴赏明确:屈原开创了以香草美人等美好事物象征自我高尚情操的先河,以后很多咏物诗都运用了象征手法,以物自喻,表达诗人心志。南宋·郑思肖《画菊》:花开不并百花丛,独立疏篱趣无穷。宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中。以傲霜独立、至死不堕的菊花,象征坚守大义、宁死不屈的气节。下列诗中用了象征手法的是石灰吟(明·于谦)千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间。题都城南庄(崔护)去年今日此门中,人面桃花相映红。人面只今何处去,桃花依旧笑春风。题竹石(清·郑燮)咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚韧,任尔东西南北风。(明确:《石灰吟》《题竹石》两首运用了象征手法)1、借雁抒离思之情塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。---《渔家傲》范仲淹何处秋风至?萧萧送雁群。朝来入庭树,孤客最先闻---《秋风引》刘禹锡戍鼓断人行,边秋一雁声。露从今夜白,月是故乡明。----杜甫《月夜忆舍弟》凉风起天末,君子意如何。鸿雁几时到,江湖秋水多。----杜甫《天末怀李白》2、借雁叹孤寂之苦凝泪眼,杳杳神京路,断鸿声远长久暮。----柳永《夜半乐词》孤雁不饮啄,飞鸿声念群。谁怜一片影,相失万重云?----杜甫《孤雁》孤鸿号外野,翔鸟鸣北林。徘徊将何见,忧思独伤心。----阮籍《咏怀》朝闻游子唱离歌,昨夜微霜初渡河。鸿雁不堪愁里听,云山况是客中过。----李颀《送魏万之京》3.借雁表凌云壮志、阔大的胸襟目送归鸿,手挥五弦。俯仰自得,游心太玄------嵇康《赠秀才入军》长风万里送秋雁,对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨,中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞,欲上青天揽明月。------李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》一、弄清史实对于作品所涉及的史实和人...

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