高中语文 诗歌鉴赏(杜牧诗三首)课件 粤教版选修(唐诗宋词元曲选读) 课件VIP专享VIP免费

杜牧诗三首了解诗人了解诗人杜牧（803－853），字牧之，京兆万年（今陕西西安）人。大和二年进士。先后任黄州、池州等地刺史，司勋员外郎，中书舍人。一生仕途并不得意，始终未能施展抱负。他的诗、赋和古文都极负盛名，而以诗的成就最高。杜牧晚年居长安城南樊川别墅，后世因称之“杜樊川”。和李商隐齐名，后人并称“小李杜”。杜牧以七言律绝见长，俊爽圆淳，并能寓讽喻、感慨于景物之中。咏史诗成就颇高，其中多有诗人深沉的历史感。早早雁雁写作背景写作背景此诗作于唐武帝会昌二年（842）八月，北方回纥部族大举南侵大同太原等地，大肆掳掠，边地人民流离失所，痛苦不堪。诗人当时在黄州任上，听到这个消息，对边地人民的命运充满关切。农历八月是秋季的第二个月，故此时南飞的大雁为“早雁”，诗人目送征雁，触景感怀。诵读吟咏诵读吟咏早雁金河秋半虏弦开，云外惊飞四散哀。仙掌月明孤影过，长门灯暗数声来。须知胡骑纷纷在，岂逐春风一一回？莫厌潇湘少人处，水多菰米岸莓苔。赏析探究赏析探究问题一：秋高气爽时节，本是大雁翱翔长空、无拘无束之时，可诗中却用“惊”“哀”来形容，为什么？1明确:因为有胡人拉弓控弦射雁。问题二：颔联中，诗人写汉代的“仙掌”、“长门”，对写景有什么作用？明确：起到烘托作用。清凉的月色映照着宫中孤耸的仙掌，在这静寂的画面上飘过孤雁飘渺的身影，失宠者幽居的长门宫，灯光暗淡，在这种氛围中传来几声失群孤雁的哀鸣。这样就把大雁失群后那种凄凉的景象描写出来了。问题三：本来春回大地，正是雁儿飞回家乡的好时节，可诗人为什么劝雁儿留在南方？明确：⑴胡人的骑兵还纷纷布满金河一带；⑵虽然南方人烟稀少，但是食物充分，菰米和莓苔处处都有。问题四：综观全诗，可以看出作者对这些流离失所的雁儿们持什么态度？从哪些词语可以看出作者的感情？请说出理由。明确：对这些雁儿们是深切同情的。从“须知”、“岂逐”可以看出，象是面对边地流民深情劝慰和嘱咐。语调轻柔，情致深婉。写法鉴赏写法鉴赏探讨：《早雁》一诗表面写雁，实际写人，这是一种什么手法？明确：表面上似乎句句写雁，实际上，却句句写时事，句句写人，即把逃避回纥南侵的边民写作四散的早雁。这是象征的表现手法。通过写边地人民的苦况，既有对人民的同情，又隐含着对朝廷未能抵抗强敌、安抚百姓的不满，表现了强烈的现实批判性。写法鉴赏写法鉴赏明确：屈原开创了以香草美人等美好事物象征自我高尚情操的先河，以后很多咏物诗都运用了象征手法，以物自喻，表达诗人心志。南宋·郑思肖《画菊》：花开不并百花丛，独立疏篱趣无穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。以傲霜独立、至死不堕的菊花，象征坚守大义、宁死不屈的气节。下列诗中用了象征手法的是石灰吟（明·于谦）千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。题都城南庄（崔护）去年今日此门中，人面桃花相映红。人面只今何处去，桃花依旧笑春风。题竹石（清·郑燮）咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。（明确：《石灰吟》《题竹石》两首运用了象征手法）1、借雁抒离思之情塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。---《渔家傲》范仲淹何处秋风至？萧萧送雁群。朝来入庭树，孤客最先闻---《秋风引》刘禹锡戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。----杜甫《月夜忆舍弟》凉风起天末，君子意如何。鸿雁几时到，江湖秋水多。----杜甫《天末怀李白》2、借雁叹孤寂之苦凝泪眼，杳杳神京路，断鸿声远长久暮。----柳永《夜半乐词》孤雁不饮啄，飞鸿声念群。谁怜一片影，相失万重云？----杜甫《孤雁》孤鸿号外野，翔鸟鸣北林。徘徊将何见，忧思独伤心。----阮籍《咏怀》朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。----李颀《送魏万之京》3.借雁表凌云壮志、阔大的胸襟目送归鸿，手挥五弦。俯仰自得，游心太玄------嵇康《赠秀才入军》长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。------李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》一、弄清史实对于作品所涉及的史实和人...