电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

高中语文作文指导 人性光辉 写人要凸显个性课件VIP免费

高中语文作文指导 人性光辉 写人要凸显个性课件_第1页
1/20
高中语文作文指导 人性光辉 写人要凸显个性课件_第2页
2/20
高中语文作文指导 人性光辉 写人要凸显个性课件_第3页
3/20
猜猜他是谁?•有这样一个人:•个子不高不矮•身体不胖不瘦•脸色不黑不白•眼睛不大不小•鼻子不高不低•嘴巴不宽不窄•耳朵不圆不长•有这样一个人:•大脸短毛,•长嘴大耳,•圆身肥肚,•穿一领青不青、•蓝不蓝的布衣,•提一柄九齿钉耙。猪八戒学习目标1、知识与技能:学习用多种方法刻画生动形象的人物,凸显人物的个性。2、过程与方法:训练学生的语言运用能力。3、情感态度和价值观:让学生感受人物的个性,理解人性美的内涵,塑造高尚的品格。学习重、难点学会用动作描写刻画生动形象的人物,凸显人物的个性。写人是记叙文的基本内容。写人要写出人物的个性特征。个性特征是指一个人在思想、品质、行为、习惯等方面不同于他人的特征。怎样才能写出人物的个性,把人物写活呢?下面我们就要来归纳一下具体的方法。布置任务请同学们打开课本必修一的63页《人性光辉写人要凸显个性》,用八分钟的时间阅读第63-65页的相关内容,然后归纳:在记叙文中,怎样才能将人物写得生动形象,凸显其个性?小结:一、要写能表现个性的事。二、要善于绘声色。也就是说,要通过个性化的语言、肖像、动作、心理的描写来表现人物的个性。写好动作,扣住细节,形神兼备茅盾先生曾说:“人物性格必须通过行动来表现。”我们在写作文时,应当注意描写最能揭示人物本身的独特性格的,最合乎人物地位、身份的动作,从而使人物形象更生动。•我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。爱子心切、年老体胖、行动不便动作描写温馨提示:要善于选择具有表现力的动词,把人物的行动准确传神地描写出来。……终于到达了学校,父亲用他那冻僵的双手拉开他的衣袖,看了看手腕上的表,心里犹如松了一口气,便说:“这天气可真冷啊!”他不停地搓着手,却不忘对我说:“快去上学吧!不要迟到了,要努力学习哦!”——高一B1班富丽萍《幸福》佳作示例1……妈妈已经回来了,看见我开门进来,她脸上露出和蔼的笑容,她轻轻拿起桌上的小提琴,小心翼翼地递到我的手里,在我耳边轻轻地说:“宝贝,生日快乐!”——高一B2班陈桦静《幸福》佳作示例2佳作示例2……救护车远去,他飞奔到摩托车旁,跨上车,发动车,一路狂奔。他终于到了医院,额上渗出豆大的汗珠,手中捧着妻子最爱的野菜鸡蛋汤,跑向急救室。——高一B1班董雅欣《心灵的选择》佳作示例4……在路上,他看到了大叔,大叔飞快地向他跑来,扯住他的袖子,跪了下来,“兄弟,求求你了,把钱还给我行么?我女儿等着救命啊!”他也跪了下来:“大叔,对不起,我这就是来给您还钱的!”他哭了,泪流满面。——高一B2班赵友涛《心灵的选择》分组练习:•通过描写一个同学擦黑板的动作,分别表现:1、一个认真细致的人(第一、二组写)2、一个粗心大意的人(第三、四组写)•字数:100字左右。总结:写作指导精:精心选材(事件细节)忌面面俱到忌千人一面细:细致描摹(言行神韵)忌粗泛概述忌空洞抒情课堂训练:请选择本班一位同学,隐去其名字,通过描写他(她)的语言、肖像、动作,展现他(她)的个性,一百字左右。然后全班同学猜一猜,猜得最快的说明写得最准确。课后练习•请仔细观察课本第63页的油画《父亲》,展开联想和想象,描述画面的内容,凸显人物的个性。•字数:50字左右。

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

高中语文作文指导 人性光辉 写人要凸显个性课件

您可能关注的文档

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部