高考作文专题辅导高考作文专题辅导写好作文宜四好之（四）豹尾显神篇或曰结尾如撞钟，余音袅袅，不绝如缕；或曰结尾如豹尾，应收缩有力。•高考作文发展等级有四个要求：深刻透彻，生动形象，富有文采，有创新意识。从近几年的高考优秀作文来看，都具有以上特点。一篇作文如果拟题、开篇、中间都写好了，而不重视结尾，那是很失败的。结尾同开篇其实一样重要，评卷老师一般会很注意看结尾，借以考察作文的审题、立意、结构、语言等方面，最终敲定作文在内容等级、表达等级和发展等级的等次。在高考考场上，由于时间紧迫，有的考生往往忽视了结尾的技巧而评不上高分，实在令人遗憾。作文的结尾是一道重要的“工序”，写得不好，会使文章结构松驰，黯然失色；写得好，则可以使文章结构严谨，大添异彩，可谓”回眸一笑百媚生“，这一笑使人驻足，人惊动。※☆下面从部分高考优秀作文及平时优秀习作中归纳几种作文的结尾技巧供同学参考：1、启迪人心的结尾有的高考优秀作文，在结尾处发自肺腑地写出自己的想法，他们或充满激情地呼吁，或富有哲理的启迪。这样的结尾一般精炼而有力度，寥寥数语，落地有声。如：1998年高考优秀作文《我战胜了脆弱》是这样结尾的：今天我不再哭泣，明天，我不会哭泣，我心里只想着一个声音：“如果你认为你行，你就一定行。”•又如1999年高考优秀作文《不要移植记忆》的结尾：•郭小川说：“记忆属于死神。”而未来的命运真真切切地在我们的手中。拥有自己的记忆财富，用自己5的脚走自己的路，不要移植记忆。•再如：只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。只有追求，才会品味堂堂正正的人。•这种形式的结尾能给人以激情，给人以力量，达到启迪人心的作用，给阅卷留下“主旨深刻”的印象。•2、诗情画意的结尾•有高考优秀作文要结尾处展开想象，用描写的手段向读者展示一段优美的画图，或用名言佳句抒写自己的情怀，这样的结尾一般要求与上文的风格基本一致，要写得自然生动，切忌矫揉造作。如：•1998年优秀高考作文《坚韧----我追求的品格》的结尾：像鸿鹄飞越山岭，像骆驼穿越沙漠，高洁的志向和持久的耐力始终是生命价值的两个筹码。“路漫漫其修兮，吾将上下而求索”，而坚韧----我追求的品格，会始终伴我走完人生。再如，2000年高考优秀作文《冷香飞上语文》的结尾：语文带我们到天姥山的仙人洞里体验神奇，到景阳岗的青石上感受惊险；它让我们体味‘逝者如斯“的感慨，”才下眉头，却上心头“的忧愁，”对酒当歌，人生几何“的无奈，”秋阳不散霜飞晚，留待残荷听雨声“的萧瑟……这就是语文，如此多彩的答案，让我们坚信，语文的教育之路必将是光明大道，所谓”嫣然摇动，冷香飞上语“。孔子曰：”言之无文，行而不远“，这种诗情画意的结尾。生动形象，给文章增添了文采，在阅卷时，往往令阅卷眼前一亮，精神大振，评上高分也是十分自然的事了。•3、拓展立意的结尾•作文的立意，反映了考生的人生经历、体验情感、品格人性、思维灵性，这正是阅卷老师很在乎的和借以区分档次之处。作文的结尾应该摆脱幼稚、狭隘、消极，提升思想境界，展示积极纯善的人性之美。结尾要能拓展深化，就是思维要往前再跨一步，哪怕是半步，绝对不能原地踏步。作为发表观点的议论文，不要满足于枯燥无味地证明和重复那个地球人都知道的大实话、大道理，而要递进一步，启发读者的美好的向往和行动。•比如《品味风骨》一文的结尾：“品味风骨，塑造你我的风骨！”从“品味”到“塑造”，递进了一步，文章立意深化了一层，•抒发感情的记叙文不能仅停留在自己如何费尽周折终于感受到了某种真情，不要只是呼吁别人去献出爱心，而要从想和做相统一的角度，既表达自己思想境界的提升，又点明自己正在努力付出的行动，使读者勇于憧憬和追求一个美好的未来。•我们的人生，享受了太多人传过来的爱心，但爱更需要你我的传递接力。朋友，来吧，请伸出双手，捧出爱心，奏响嘹亮的爱心传递曲。－－2007年广东高考《传递爱心》•例如：2007年广东高考一篇很不错的记叙文《那一次“无意”的“传递”》，写了生活中一次很平凡的...
