高中语文 第一单元第3课(囚绿记)课件 新人教版 课件VIP免费

当嫩芽冲破险阻绽放绿意时，你难道没有意识到生命的顽强？当一抹绿色出现在沙漠中时，你难道没有感觉到生命的希望？当驰骋于辽阔的草原，你难道没有听到生命的乐章？关于作者陆蠡陆蠡————我国现代著名的散文家，抗日烈士，原名陆考原，幼时有神童之称。著有三本散文集《海星》、《竹刀》、《囚绿记》。1935年任上海文化生活出版社编辑。上海沦陷后，他留沪主持该社工作。1942年４月13日因出版抗日小说，被捕，刑审数日，受尽酷刑，英勇不屈，被日寇秘密杀害，年仅34岁。写作背景•1937年7月，卢沟桥事件发生了，时值日寇入侵，华北人民陷于水深火热。•本文写于1938年，即抗日战争爆发一年后，当时作者留居在已成“孤岛”的上海，被迫与广大文化战士隔离了开来。•作者是富有正义感的青年作家，国难当头，不能不愤怒、忧烦，不能不生出坚贞不屈的浩然正气，于是他回顾了一年前在北京寓所将窗前的常春藤“囚禁”起来的事，以此来表达自己的心声。沉默、内向的性格，使他的行文含而不露，抒情深沉委婉。•正音：•陆蠡•瞥见•移徙•猗郁•蕈菌lǐpiēxǐyīxùnjūn重点字词了截：明了简单揠苗助长：比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事猗郁：充满生气的样子急不暇择：因过于急切而来不及选择检查预习阅读文题，质疑猜读：初读文题，你会生现哪些问题？你最想了解什么？带着这些问题走入本文去寻找答案吧！读“文”——整体感知，理清思路写作思路恋恋绿（绿（11～～77段）段）囚囚绿（绿（88～～1111段）段）释释绿（绿（1212～～1313段）段）念念绿（绿（怀怀绿）（绿）（1414段）段）默读2、3小节简陋低矮狭小潮湿因它的圆窗外长着常春藤，“我”喜欢绿色默读第四段绿是生命、希望、慰安、快乐的象征，故而“疲累于灰暗的都市的天空和黄漠的平原”的“我”喜欢绿色，依恋绿色。留恋欢喜留恋欢喜自私的念头自私的念头魔念在心中生长魔念在心中生长不能原谅自己的过失不能原谅自己的过失视如至宝视如至宝诚意的祝福诚意的祝福怀念怀念“我”的心理变化过程朗读悟情：①绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。……我并不感到孤独，……（择绿的原因）②我拿绿色来装饰我这简陋的房间，装饰我过于抑郁的心情。我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿来比喻猗郁的年华。我囚住这绿色如同囚住一只小鸟，要它为我作无声的歌唱。（囚绿的原因）“囚绿”的目的是什么？使自己和它更接近、更亲密在囚绿之前，绿有什么特点？在囚绿之前，绿有什么特点？找出文中相应语句说明。找出文中相应语句说明。▲当太阳照过它繁密的枝叶，透到我房里来的时候，便有一片绿影。▲看它怎样伸开柔软的卷须，攀住一根缘引它的绳索，或一茎枯枝，看它怎样舒开折叠着的嫩叶，渐渐变青，渐渐变老，我细细观赏它纤细的脉络，嫩芽…特点：特点：娇嫩、葱郁、生命力旺盛娇嫩、葱郁、生命力旺盛囚绿后，这绿有哪些变化囚绿后，这绿有哪些变化…………▲起先——它依旧伸长，依旧攀缘，依旧舒放，并且比在外边长得更快。▲其次——它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向。▲最终——它渐渐失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩黄，枝条变成细瘦，变成娇弱，好像病了的孩子。旺盛旺盛→→固执向阳固执向阳→→病态病态说说“绿影”、“绿友”、“绿囚”的含义和作者的思想感情绿影绿友绿囚太阳照过常春藤的枝叶形成的影子，在作者眼里代表希望、生命等“我”囚禁的常春藤的两枝柔条作者当做朋友枝条被囚禁不得自由，在作者眼里是不屈服于黑暗的囚人通过对常春藤绿色的爱恋和怀念，抒发了作者对生活的热爱和对光明自由的追求，并含蓄表达了对破坏安宁和幸福的日本侵略者的愤懑的心情““绿”给你什么深绿”给你什么深刻的人生启示？刻的人生启示？不应凋零的不应凋零的绿叶绿叶现代文现代文学巨学巨匠匠------老舍文老舍文革中不革中不堪迫害堪迫害纵身跳纵身跳入冰冷入冰冷的湖的湖中中…………老舍老舍•作家巴金曾这样评价他，说他有“优美的性格和黄金的心”，同他谈话，“仿佛听完一曲贝多芬的交响乐，因为，我是和一个崇高的灵魂接触了”。这...