第8课都江堰第1课时目标定位1．了解作者及作品，掌握重点词语。2．理清作者的思路；学习本文对比手法的运用；能根据一定的情景进行联想和想象；把握作品的思想内容，品味富有意蕴的语言。3．感受并体会作者寄寓在文中的情感、哲理，培养热爱祖国的思想感情。第四单元文明的踪迹基础精练1．给下列加点的字注音(1)单音字①惊悸．()②修缮．()③踊．跃()④长锸．()⑤邈．远()⑥咆．哮()⑦圭臬．．()⑧濡．养()⑨强悍．()⑩履．历()⑪汩汩．()⑫庇．护()jìshànyǒnɡchāmiǎopáoɡuīnièrúhànlǚɡǔbì(2)多音字①散懒散．()散．布()②颤颤．动()颤．栗()③撒撒．野()撒．播()④澄澄．彻()澄．清()⑤劲干劲．()劲．敌()⑥屏屏．障()屏．息()屏．营()sànsǎnzhànchànsǎsādènɡchénɡjìnɡjìnbīnɡpínɡbǐnɡ2．辨形组词①屏()摒()②睽()癸()③弛()驰()④喧()暄()渲()⑤拙()绌()黜()⑥垣()亘()烜()摒弃屏障众目睽睽癸丑驰骋松弛渲染喧嚣寒暄罢黜笨拙相形见绌烜赫颓壁残垣横亘3．词语释义①惊悸：__________________________②废弛：___________________________________③邈远：__________________________④修缮：__________________________⑤遴选：__________________________⑥浚理：__________________________⑦长锸：__________________________⑧韬略：______________________________________________________________⑨冰清玉洁：__________________________因惊慌而心跳得厉害。(政令、风纪等)因不执行或不被重视而失去约束作用。遥远。也用“渺远”。修理(建筑物等)。选拔。疏通，清理。浚，挖深。挖土的工具，铁锹。《六韬》《三略》都是古代的兵书，后来称用兵的计谋为韬略。比喻高尚纯洁。4．近义词辨析(1)焕然·涣然焕然：形容有光彩。涣然：形容嫌隙、疑虑、误会等完全消除。例：①______一新。②______冰释。涣然焕然(2)众目睽睽·大庭广众同：二者都可以表示有许多人的场合。异：前者指很多人注目的场合，后者指聚集了很多人的公开场合。例：①在________之下，竟然抢人家的东西。②有理可以在________之中说说。大庭广众众目睽睽(3)掩埋·湮没同：二者都有埋上之意。异：“掩埋”指用土等盖在上面，埋葬；“湮没”指埋没，侧重于抽象。例：①______尸体。②______无闻。湮没掩埋(4)圣地·胜地圣地：一指宗教徒称与教主生平事迹有重大关系的地方，如基督教徒称耶路撒冷为圣地；二指具有重大历史意义和作用的地方，如延安为革命圣地。胜地：有名的风景优美的地方。例：①伊斯兰教徒称麦加为______。②旅游______。胜地圣地文本互动一、初步感知1．作者在写被都江堰的水吸引、震惊前，为什么先写觉得都江堰“不会有太大的游观价值”，去都江堰只是“乘便看一眼”，而作者“一心只想看青城山”？答案作者用了欲扬先抑的手法，先写自己对游览都江堰并无太大兴趣，与后文写都江堰给作者带来感观上的巨大吸引和震撼形成对比，从而突出都江堰的巨大魅力、震撼力。2．文中说：“那把长锸，千年来始终与金杖玉玺、铁戟钢锤反复辩论。他失败了，终究又胜利了。”为什么说“他失败了”却“终究又胜利了”？答案长锸与金杖玉玺、铁戟钢锤的辩论其实就是务实求真、为民造福与立身立名的区别，古人以“修身、齐家、治国、平天下”为最高准则，却忽视了兴实业为国为民的具体工作。这种辩论其实是两种观念的冲突，在权力之争中，李冰是个失败者，但他为民谋福，历史证明了他的功绩，所以他“终究又胜利了”。二、深层探究3．“这个设计竟然没有遭到反对而顺利实施，只能说都江堰为自己流泻出了一个独特的精神世界。”这个“独特的精神世界”是什么意思？答案这个设计竟然没有遭到反对而顺利实施，是因为汉代水官承接了李冰的伟大精魂——贴近苍生、务实求真、淡泊名利、为民造福。都江堰是这一精魂的载体和见证，所以它流泻出的独特精神世界就是李冰的伟大精魂，伟大的精神境界。4．课文最后说傩戏中的水神河伯换成了李冰，这样写有什...
