文人学者的书屋•陋室----(唐)刘禹锡-----志行高洁,安贫乐道•老学庵----(宋)陆游-----生命不息,学而不止.•七录斋----(明)张溥-----七抄七毁,勤奋刻苦.•聊斋----(清)蒲松龄-----采自民间,整理成文.•静虚村----(当)贾平凹----心静如水,虚怀若谷.“志”即“记”，是古代记叙事物、抒发感情的一种文体。本文是归有光抒情散文的代表作。项脊轩，书斋名，是作者家中的一个只有一丈见方的斗室。为什么给书斋取这样一个名字呢？据说有双重意思：一是说它窄小，如在颈脊之间；一是因作者远祖归隆道曾在江苏太仓县的项脊泾住过，有怀宗追远之意。归有光散文风格朴实，感情真挚，被誉为“明文第一”。当时人称他为“今之欧阳修”。是“唐宋派”的代表作家清桐城派代表人物之一的姚鼐视之为唐宋八大家和桐城派之间的一座桥梁。作者简介语音轩漉葺垣迨爨妪妣闺扉呱阖笏扃牖xuānlùqìyuándàicuànyùbĭguīfēigūhéhùjiōngyŏu2、东犬西吠3、吾妻死之年所手植也n—状语，“向西面”n—状语,“用手，亲手”4、垣墙周庭n—v，“砌上垣墙”指出词类活用情况1、内外多置小门5、乳二世n—状语，“在内外”n—v，“哺乳，喂养”1、凡再变矣2、先妣尝一至3、妪每谓余曰4、殆有神护者5、吾妻来归6、吾妻归宁再，两次。解释字词妣，母亲。每，常常。殆，大概。归，旧指女子出嫁。归宁，出嫁的女子回家省亲。1、项脊轩，旧南阁子也。2、又杂植兰桂竹木于庭3、余自束发读书轩中判断句介词结构后置句余自束发读书于轩中省略句特殊句式介词结构后置句整体感知，触发语感要求：轻声跟读，注意节奏。体味文中蕴涵的情感，找出文眼。记住你跑得快，别人跑得更快每天，当太阳升起来的时候,非洲大草原上的动物们就开始奔跑了。狮子妈妈在教育自己的孩子：“孩子，你必须跑得再快一点，再快一点,你要是跑不过最慢的羚羊，你就会活活地饿死。”在另外一个场地上，羚羊妈妈也在教育自己的孩子：“孩子，你必须跑得再快一点，再快一点，如果你不能比跑得最快的狮子还要快，那你就肯定会被他们吃掉。”根据课文内容填空：一___________二（两）______三___________四__________间小屋种感情世变迁个女人文章的文眼是哪一句?多可喜，亦多可悲。何喜？何悲？①文眼：表明全文情感基调。②过渡：承上文“多可喜”，启下文“亦多可悲”。喜：陋室增胜，姗姗可爱；偃仰啸歌，倚窗寄傲。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。修补前：（旧、小、漏、暗）余稍为修葺，使不上漏。（修补防漏）前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。（开窗采光）又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。（种植花木，环境宜人）借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。A.修葺前景状：小、破、漏、暗B.修葺后景状（修补防漏）一喜（开窗采光）二喜（种植花木，环境宜人）三喜C.居于轩中（恬静舒适）四喜自得其乐（景色可爱）五喜分析课文小结：这一段是课文的第一部分，写可喜事，记项脊轩内外的景物，着意写自己在轩中读书怡然自乐的情景。悲：一、家道中落二、慈母早逝三、祖母寄望四、爱妻亡故庭中始为篱，已为墙，凡再变矣（分家）从客观的记述中寄予深长的感叹语未毕，余泣，妪亦泣情动于中，有泪无声，含蓄而有节制令人长号不自禁情如汹涌的潮水，直泻而出，完全失控情感表达极有层次由内向转为外露由沉稳渐趋强烈吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？补记：怀念亡妻补记：怀念亡妻悲悲时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”生前生前庭有枇杷树，吾妻死之庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已年所手植也，今已亭亭如盖亭亭如盖矣。矣。死后死后室坏不修。室坏不修。庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。不言情而情无限言有尽而意无穷庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。项脊轩志（承上）多可喜亦多可悲（启下）修葺前：修葺后：又小又漏又暗虽小而不漏不暗有景色1...
