2016重庆高考语文备考策略浅谈语文高考复习道朴莫能臣，寻常点滴功有时候一面浏览一面心情逐渐下沉，在和画家寒喧道别的时刻，竟然会混杂着一种悲悯的感觉，好像看着他一直站在门外，知道任凭他再怎样努力这一生也永远不可能踏进门里。当然，也有那样的时候，站在会场，心中又惊又怒，对墙上的作品既羡且妒，真不明白这个画家怎么会有那么多时间来用功？怎么可以那样专心，把每一张作品都处理得那样好，那样精彩？更有一种时刻，是生命里一种战栗的经验。站在画前，完全不能动弹，画家仿佛正透过他画上的光影向我默默俯视，那眼神中充满着了解和悲悯，知道我明白在我们之间隔着遥不可及的距离，知道我明白，在我的一生里永远永远也创作不出可以和他的作品相比的东西。（席慕蓉《时光九篇》）阅卷场心得之一“腹有诗书气自华”写作一定程度上淡化审题，多重视文章内容的思辨性和语言之美。审题分“切题”“合题”和“偏题”三类。只要成篇，切、合材料者，在36-60分之间给分；虽然成篇，但不切合材料（偏题），则在1-35之间给分。判为偏题非常慎重！切题：关爱、尊重、理解、宽容耐心等待、拒绝浮躁遵守规则合题：将“尊重”“等待”泛化（尊重长辈、等待成功等）将“关爱”窄化（关心残疾人等）孝顺（从小男孩角度）偏题：身残志坚阴谋骗局作文评分基本要素：深刻（有思维深度或富于辩证思维）材料新颖、恰当论证结构严谨（记叙文结构精巧）有文采（华而不实除外）以独特的阅读经历替代“万能素材”（元杂剧《西游记》沙僧之骷髅串珠）用经典的理论论据统摄事实论据（从典籍中找寻精神养料）阅卷场心得之二“吾爱吾师，吾更爱真理”高考参考答案其实是阅卷之参考，阅卷场评分另有细则，而教学中答案的拟定，应遵循题目和思维的路径。18.③瞿塘峡南岸的白盐山有一处巨大的临江石壁，上面书写着自宋以来的篆、楷、隶、行等字体的数十块摩崖石刻，气势恢宏，与瞿塘峡雄伟的气势相得益彰。参考答案：将“书写”改为“镌刻”。备考答案：将“上面书写着自宋以来的篆、楷、隶、行等字体的数十块摩崖石刻”改为“上面有着数十块自宋以来的用篆、楷、隶、行等字体镌刻的摩崖石刻”。17.文章末段写西红柿为什么说“味道格外甜美”和“迄今吃过的味道最美的”？请结合全文谈谈你的看法。参考答案：（1）点题。（2）西红柿是甘森石油人在荒漠中种植出来的果蔬，特别而珍贵，显示了他们的辛勤劳动和甜美生活。（3）西红柿又是作者感情的寄托物，它寄寓着作者对甘森石油人的美好情感，文章借西红柿颂扬甘森石油人的伟大精神和崇高品德。“点题”——回答的是写这两句话的作用。改为：“文章末段为什么写西红柿‘味道格外甜美’和‘是我迄今吃过的味道最美的’？”备考答案：（1）照应题目。（2）点明题旨，表达对甘森石油人美好生活的祝愿和对他们伟大精神和崇高品德的赞美。（3）含蓄蕴藉，令人回味。[参考答案]图标由水滴、手掌和圆形组成。圆形代表地球，象征节水能保护地球生态；手掌托着水滴，象征人人动手节约每一滴水；手掌又象一条河流，象征着滴水成河。*[备考答案]标志为圆形，象征地球。地球内，手掌伸展承托一颗水滴，呈“JS(节水)”和“心”字变形，象征人人用心节水呵护地球。手掌又如蜿蜒河流，象征滴水成河。*高三语文复习体会对学生的要求对老师的要求高三语文复习对学生的五个要求读、练、听、记、思凸显“读”“思”地位打破“听”“练”“背”被动程式，充分激发学生能动性，突出“读”“思”地位。“国考”与重庆卷比较：1.基础题减少：不考字音字形、标点符号2.阅读分值增加：诗歌（11）、大阅读（25）3.阅读题目难度有所增加：（3）老汪对《论语》中“有朋自远方来”一句的独特理解，其实源于自身人际关系的体验，请结合全文简要分析。（4）老汪这一形象与鲁迅笔下的孔乙己在性情气质上有不少相似之处，但二人精神困境的根源实则不同。请简要分析这种相似与不同。好事近（清）黄之隽高卧小船梢，仰看插江峰色。都被绿痕皴断，是丛篁幽石。天开十折画屏风，遮住半江黑。仔细乱篙撑处，怕悬崖崩坼。（2）末尾两句中...
