教育部中国教师发展基金会“新课改下学科教育教学改革与课程教法开发研究”总课题组全国中小学教科研工作培训会经过十年来的课程改革，“以人为本”已经成为课堂教学改革的核心理念。自主学习、合作学习、探究学习已经成为课堂教学的主要教学方式与学习方式。然而，随着课程改革的不断深入，课堂教学改革中遇到的问题和困惑越来越显现出来，学生自主学习不深入，合作学习形式化，缺乏良好学习习惯，课堂教学效率低下……等诸多问题接踵而至。本着遇到问题需要研究，通过研究就能解决问题的原则，一些学校试图通过教育科研，小课题工作的开展去解决这些问题和困惑，实现课堂教学有效、高效。为了进一步增强教师教育科研能力，提升研究的理论水平，促进教师专业化成长，使课题研究源于课堂教学，服务于课堂教学。教育部中国教师发展基金会“十二五”科研规划重点课题《新课改下学科教育教学改革与课程教法开发研究》总课题组决定于2013年9月26日—28日举办“全国中小学教科研工作培训会”（拟请授课专家及参会回执表详见附件1、附件2）。一、主办单位中国教师发展基金会“十二五”科研规划重点课题《新课改下学科教育教学改革与课程教法开发研究》总课题组《语言文字报》教师周刊二、会议时间2013年9月26日—28日（26日全天报到）三、会议地点北京（详细地址在会前一周通知）。四、参会人员1．教育行政主管部门领导、各地教科所（教研室）负责人、教研员。2．校长、副校长、科研处相关负责人、优秀班主任及骨干教师。3．教育学院、教师进修学校单位的领导、教研员及骨干教师。五、预期目标榜样的力量是巨大的。为此，本次培训采取案例教学法。1．在教育科研的案例呈现中感受科研、学习科研。本次培训会，将邀请在一线走来的教育科研专家现身说法，讲述其结合工作实践进行的教育科研，以及在教育科研、在教育教学实践中取得的成果。通过一线教育科研专家的指导，学校的领导和老师们会发现，课题就在身边，希望就在眼前。2．在教育科研的管理案例中感受科研管理、学习科研管理。本次培训会，将邀请在一线走来的教育科研管理专家，讲述他们在担任校长期间、担任科研领导期间参与教育科研、主持教育科研、协调教育科研的鲜活案例。通过一线教育科研管理专家的指导，学校的领导会发现，原来教育科研还可以简化、序化、固化。阐述校本教研与教育科研相互融通与转化的重要意义，在课题分解的基础上探索小课题研究的有效途径。3．在教育科研的相互交流中相互启迪。通过实验校中期工作总结，在广泛交流的基础上，评出先进课题实验校、先进1/5课题负责人及先进个人。参与此次研讨获奖的课题实验校及个人，由主办单位颁发获奖证书。六、培训形式1．文本交流。以会议召开为契机，组织有关学校或教师对于前期教育科研取得的成果做出归纳总结。2．讲座交流。会上安排专家讲座，相关专家在其专长的范围内，跟与会代表探讨交流，现场解决学员的实际问题，回校后即可应用于教学实践。3．会后通过主办单位与专家建立合作关系，方便于后续指导工作开展。4．经验交流。学校或个人典型经验介绍，分享成功经验。七、费用说明已经获批成为教育部中国教师发展基金会“十二五”科研规划重点课题《新课改下学科教育教学改革与课程教法开发研究》总课题组重点实验学校免交2人会务费，一般课题实验学校免交1人会务费（课题负责人），其余参会人员费用780元/人（含资料、场地），食宿统一安排，费用自理，按实际产生票据回原单位报销。八、联系方式联系人：陈春光电话：010-57436390010-5743639315011133105传真：010-61359561地址：北京市102488信箱15分箱邮编：102488报名邮箱：sewzdktz_xkgx@126.comsewzdktz_xkgx@163.com附件1：拟请授课专家翁燕珩教育部中国教师发展基金会《新课改下学科教育教学改革与课程教法开发研究》课题组组长，中央民族大学国际教育学院教师，研究生导师，双语教育专业。曾任北京师范大学外国文学院教师，中央民族大学外语系主任、国际教育学院副院长等职务。首位被欧盟教育部接受的中国双语教育学者。在国内外双语教育界他第一2/5个提出了“任何代价也比不了牺牲学生母语的代价大”的...
