高中语文 表达交流(学习选取立论的角度)课件 新人教版必修3 课件VIP免费

智慧体操：什么往上升永远掉不下来？年龄智慧体操：什么鸡没有翅膀？田鸡智慧体操：什么别人请你吃，但你自己还是要付钱？吃官司智慧体操：什么东西肥得快，瘦得更快？气球图一同一幅图，为什么同学们看到的内容不同？•达芬奇的老师佛罗基尔说：“即使同一个蛋，只要换一个角度看它，形状便立即不同了。”苏东坡也说：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”我们的议论文写作也是这样，要学会选取立论的角度。横看成岭侧成峰——学习选取立论的角度教学铺垫：•什么是立论？••立论就是针对客观事物或问题，直接提出自己的见解和主张，表明自己的态度。古人云：“文以意为先，意犹帅也；无帅之兵，谓之乌合。”立意教学板块一•自由地说，展开思维的翅膀。读《鲁人徙越》，你能从几个角度立论？•有个鲁国人很会编草鞋，他的妻子善于织绢，夫妻俩打算搬到越国去住。有人劝阻他说：“搬到越国去，你的处境会更加困窘的。”鲁国人问道：“为什么呢？”那人解释说：“鞋是供人穿用的，可是越国人赤脚走路；绢是供做帽子用的，可是越国人披散着头发。凭着你的所长，搬到你的长处根本无法施展的国家去，却想要不处于困境，可能办得到吗？”你立论的角度是什么呢？•正面：①凡事应先作调查研究，不打无准备之仗，才能成功；•反面：②正因为那里不穿鞋不戴帽子，所以可开拓新的广阔市场领域，可以大有作为；•侧面：③每个人总是要有自己的一项本领；④做什么事都要扬长避短，方能百战百胜；•全面:⑤决定问题不能盲目行动，必须从实际出发，有的放矢。古时候，齐国的国君齐宣王爱好音乐，尤其喜欢听吹竽，手下有300个善于吹竽的乐师。齐宣王喜欢热闹，爱摆排场，总想在人前显示做国君的威严，所以每次听吹竽的时候，总是叫这300个人在一起合奏给他听。有个南郭先生听说了齐宣王的这个癖好，觉得有机可乘，是个赚钱的好机会，就跑到齐宣王那里去，吹嘘自己说：“大王啊，我是个有名的乐师，听过我吹竽的人没有不被感动的，就是鸟兽听了也会翩翩起舞，花草听了也会合着节拍颤动，我愿把我的绝技献给大王。”齐宣王听得高兴，不加考察，很痛快地收下了他，把他也编进那支300人的吹竽队中。这以后，南郭先生就随那300人一块儿合奏给齐宣王听，和大家一样拿优厚的薪水和丰厚的赏赐，心里得意极了。其实南郭先生撒了个弥天大谎，他压根儿就不会吹竽。每逢演奏的时候，南郭先生就捧着竽混在队伍中，脸上装出一副动情忘我的样子，看上去和别人一样吹奏得挺投入，还真瞧不出什么破绽来。南郭先生就这样靠着蒙骗混过了一天又一天，不劳而获地白拿薪水。可是好景不长，过了几年，爱听竽合奏的齐宣王死了，他的儿子齐湣王继承了王位。齐湣王也爱听吹竽，可是他和齐宣王不一样，认为300人一块儿吹实在太吵，不如独奏来得悠扬逍遥。于是齐湣王发布了一道命令，要这300个人好好练习，作好准备，他将让它300人轮流来一个个地吹竽给他欣赏。乐师们知道命令后都积极练习，想一展身手，只有那个滥竽充数的南郭先生急得像热锅上的蚂蚁，惶惶不可终日。他想来想去，觉得这次再也混不过去了，只好连夜收拾行李逃走了。滥竽充数话题探讨：从“滥竽充数”的例子思考，主要有哪些角度？•正面思考：批评南郭先生不懂装懂。•侧面思考：批评齐宣王的“大锅饭”制度，给滥竽充数者有机可乘；表扬齐湣王不墨守先王之法，厉行改革，使无能者无藏身之地。•反面思考：南郭先生最后逃走，没有继续硬占位子，还算有点自知之明。•从人物角度方面分析：•南郭先生：不求上进，弄虚作假•齐宣王：大锅饭制度，在上面听，不联系群众•齐湣王：不墨守成规，锐意改革，能够深入群众•小结：多人或多物的材料，有几“人”“物”就有几个思维角度•1、一个事物或材料，至少可以从“正面”（肯定）和“反面”（否定）两个角度去审视；２、多人或多物的材料，有几“人”或几“物”就有几个审视角度；３、一事多“因”的材料，有几“因”，就有几个审视角度；４、一个事件，针对不同的背景、写作目的，审视的角度就不同。教学板块二•自发地议，走进思辨的王国。新颖性——立论的亮点•直用其事，人皆能之，反其意而用之者，非学...