月亮人生----琵琶行琵琶行（节选）白居易教学目标•1．了解白居易及其作品。熟记名句，丰富积累。•2．体会诗人感情，鉴赏诗歌意境，品味音乐描写艺术，训练朗读能力。作者及背景白居易，字乐天，晚号香山居士，中唐杰出的现实主义诗人，是新乐府运动的主要倡导者，主张“文章合为时而著，诗歌合为时而作”，强调继承我国古典诗歌的现实主义优良传统。今存诗3000首，代表作有讽喻诗《秦中吟》《新乐府》和叙事诗《长恨歌》、《琵琶行》。元和十年，宰相武元衡上朝时被地方军阀派人刺死，白居易认为是国辱，上书请求捕贼。一些权臣早因为他的政治讽喻诗而仇恨他，便给他加上了越职奏事的罪名，把他贬为江州刺史，继而又贬为江州司马。《琵琶行》就写于贬谪第二年秋天。诗人正是借琵琶女的遭遇共鸣自身天涯沦落的不幸。检查预习1、让学生提出在课前了解诗词大意时遇到的难理解的字词句，师生交流解决。2、注意下列字形字音：荻花瑟瑟拨弦掩抑抹幽咽霓裳冷涩乍迸帛舫3、《琵琶行》是一首长篇叙事诗，叙述了一个什么故事？（结合注释1回答。）dísèxiányìmǒyèníchángsèzhàbèngbófǎng月亮人生----如月中天白居易琵琶女中进士授校书郎授县尉授翰林院学士左拾遗京城女技能第一美丽无双魅力无穷风云突变因率先上疏请急捕刺杀武元衡凶手，被贬江州司马。战争突起家破人亡年长色衰委身商贾树人一虎一席谈阿龙主持!是什么让身为朝廷命官的白居易与一个歌妓混在一起?音乐特征修辞变化比喻特征变化如急雨粗重急骤如私语幽细委婉急促——愉悦大珠小珠落玉盘清脆圆润莺语花底宛转流畅泉流冰下阻塞压抑轻快——停顿冰泉冷涩清冷凝滞银瓶乍破激越奔涌铁骑突出高亢雄壮爆发——高昂如裂帛短促急迫戛然而止描写特色A、大量运用比喻，化抽象无形为形象可感；B、巧用拟声词和叠词；C、正面描摹与侧面烘托结合；D、带着感情去描摹音乐。《琵琶行》写道：“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。”又写道：“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。”音乐是用来抒发感情的。奏曲的能手，能够通过演奏表达自己的哀愁或欢乐。听曲的行家，也能够从曲调中领会到奏曲者的情思，受到感染。倘若听曲者和奏曲者有同样的心情，那感受会是很强烈的。白居易真不愧为听曲的行家，于琵琶未成曲调时已经感到弦声饱含感情，于演奏的过程中又听出琵琶女有无限心事，于演奏终结时更听到了弦外之音，听到了于无声处表露的哀愁。互吐心声白居易琵琶女琵琶女白居易初闻演奏1演奏2主人忘归客不发我闻琵琶已叹息江州司马青衫湿同是天涯沦落人，相逢何必曾相识都从都城来到这个遥远的江州都有出类拔萃的才能都有由盛到衰的遭遇感受都有满腹的幽恨暗生思考：为什么诗人会同一个从未谋面的下等的歌妓产生共鸣呢？同忆京城，天涯人对天涯人；同叹年华付流水，苦情人对苦情人；同感处境悲凉，断肠人对断肠人；同滴辛酸泪，流泪人对流泪人；同泄音乐情，知音人对知音人；同望天涯明月，寂寞人对寂寞人……布置作业•反复聆听一首自己最喜欢的音乐，借助联想想象，用恰当的比喻描摹音乐，写一篇二百字左右的短文.
