高考复习—文言实词第一课时能阅读浅易的文言文。l.理解（B）①理解常见实词在文中的含义②理解常见文言虚词在文中的用法常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。③理解与现代汉语不同的句式和用法不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用④理解并翻译文中的句子2.分析综合（C）①筛选文中的信息②归纳内容要点，概括中心意思③分析概括作者在文中的观点态度考点诠释文言文阅读鉴赏能力理解分析实词含义：虚词的用法：筛选、提取信息归纳要点，概括中心特殊句式：判断、被动、倒装句等分析作者观点态度一词多义、古今异义、词类活用重点掌握18个虚词的用法考点诠释翻译句子文言文考点一理解常见实词在文中的含义考点分析：考点分析：11、能力层级为“理解”等级。、能力层级为“理解”等级。22、是考“常见的实词”，即不考偏僻的实词。、是考“常见的实词”，即不考偏僻的实词。33、是考“在文中的含义”，即不能脱离原文去、是考“在文中的含义”，即不能脱离原文去理解。理解。实词词类活用偏义复词一词多义古今异义通假考查内容：考查内容：重点考查的是“一词多义”和“古今异义”。一词多义古代汉字较今天少，因此一词多义现象很普遍，这给我们现在阅读文言文带来很大困难，是学习的重点。复习时，要抓住课本来理解实词的意义，也可通过《古汉语常用字字典》来帮助自己总结每个词的常见义项，再培养根据一定语境来分析、判断字义的能力。做课外阅读题时也要以理解课文中学过的多义词为重点。积累掌握（《按钮》实词表）教学大纲规定的120个实词古今异义词语在演变过程中，大多数词的意义都发生了或大或小的变化，有词义扩大、词义缩小、词义转移，还有的一词多义，有些义项与今天相同，有些已消失或转移。高考对古今异义的考查，特别注重双音节词语的古今异义现象。积累掌握•《按钮》古今异义表•然皆祖屈原之从容辞令•古义：语言适宜得体今义：沉着，不慌张•今齐地方千里•古义：土地方圆今义：处所•备他盗之出入与非常也•古义：不寻常；意外今义：程度副词•千古风流人物•古义：有才华的今义：与男女情爱有关的•权起更衣•古义：上厕所的讳饰说法今义：换衣服•而从六国破亡之故事•古义：旧事，引申为先例今义：情节有趣的事•愿大王稍假借之，使毕使于前•古义：宽容今义：利用某种力量达到目的•枝枝相覆盖，叶叶相交通•古义：交相贯通今义：各种运输及邮电事业•率妻子邑人来此绝境•古义：与世隔绝的地方今义：没有出路的境地•可怜体无比•古义：可爱今义：值得怜悯•老大嫁作商人妇•古义：年纪大了今义：排行第一•子布、元表诸人，各顾妻子•古义：妻和儿女今义：男子的配偶•无论魏晋•古义：不用说，更不必说今义：连词，表条件•形容枯槁•古义：形体、容貌•今义：对事物形象、性质加以描述通假准确识别通假字，关系到对文章能否正确理解。古代汉字的通假，一般情况下比较固定。所以，在熟练掌握课本上出现的通假字之后，根据具体语境，来判断是否通假就显得比较容易。下面列举一些古文中常见的通假字，可结合举例去掌握。积累掌握•《按钮》通假字表•河曲智叟亡以应•亡—无没有•无他，但手熟尔•尔—耳相当于“罢了”•风吹草低见牛羊•见—现显露•学而时习之，不亦说乎•说—悦愉快•满坐寂然，无敢哗者•坐—座坐位•系向牛头充炭直•直—值价钱，代价•寒署易节，始一反焉•反—返回来•甚矣，汝之不惠•惠—慧聪明•属予作文以记之•属—嘱嘱托•火伴皆惊忙•火—伙同伴•左手倚一衡木•衡—横跟“竖”、“直”相对•雷鼓大震•雷—擂敲击•而翁归，自与汝复算耳•而—尔你，你的•或师焉，或不焉•不—否不，不是•臣愿奉璧往使•奉—捧捧着•拜送书于庭•庭—廷朝廷•召有司案图•案—按察看•唯大王与群臣孰计议之•孰—熟仔细，周详•将军禽操，宜在今日•禽—擒捕捉•五万兵，难卒合•卒—猝突然，仓促•烟炎张天•炎—焰火焰•汝识之乎•识—志记住•至莫夜月明•莫—暮夜晚•虽有槁暴不复挺者•有—又又•辞决而行•决—诀离别•北乡自刎•乡—向朝，向...
