2012高考语文总复习：专题十七写作技巧篇第五节语言精品课件（人教版）第五节语言作文语言优美与否是决定一篇作文能否成功的关键。语言规范、得体、流畅、优美、充满个性与思想性是高考满分作文的一大亮点。《考试说明》中对语言能力的要求包括基础等级中的“语言通顺”和发展等级中的“有文采”两项内容。语言通顺高尔基说过：“语言的真正的美，是由于言辞的准确明朗和响亮动听而产生出来的。”语言通顺不在于辞藻的华丽，而在于文从字顺，准确地表情达意。那么，怎样做到语言通顺呢？所谓“语言通顺”，就是要求语言表达规范、准确、连贯、得体。规范，就是语言表达要合乎语法，合乎逻辑，合乎语言习惯，没有语病；还要注意词义的轻重、适用范围、感情色彩等方面的搭配，不生造词语；一般不使用方言俚语，不文白夹杂。准确，就是语言要贴切，恰如其分地表情达意；还要注意语句不能产生歧义；评价要客观，不能夸大或缩小，不能以偏概全。连贯，就是文章要围绕一个中心来展开，不能有多个中心；要注意句与句、句与段、段与段之间衔接紧密，顺序合理，并注意语言和语气上的联系与呼应；要有适当的过渡语句，避免出现语言的“跳跃”(思维速度高于表达速度而带来的中间环节被省略)现象。得体，要注意以下三个方面：(1)注意文体特点。记叙性文体以叙述、描写为主，语言要生动形象；议论性文体以议论为主，语言要严密；说明性文体以说明为主，语言要准确、简明等等。(2)注意语体特点。要区分口语与书面语、文言和白话的不同，不能出现杂糅的情况。(3)注意语境特点。就是要注意时间、地点、对象、场合、话题乃至说话的方式等等。如：我又看到了一个小女孩，她在小溪边不断地拍着水花，我听见她“咯咯咯”的笑声，我看见水花溅起朵朵涟漪，一圈一圈地在清澈的溪水中荡漾。小女孩玩得很高兴，玩累了，就坐在草地上看天空。她眼睛一眨一眨地，自言自语地说，蓝蓝的天空真漂亮，连小鸟都陪她玩累了。星星为什么还没有来陪天空呢？她疑惑地想了一下午，两只眼睛直瞪着天空，到最后却什么也想不出来。于是，她高高兴兴地采着野花回家去。回到家，她问妈妈，为什么星星不来陪天空呢？妈妈说，星星在睡觉呢！于是她怔怔地点了点头，开心地笑了……——2010年江西高考优秀作文《找回童年》【点评】这段文字准确生动，表达得体。小女孩思考关于小鸟和星星的问题，充满童趣童真，符合小孩子的语言习惯和思考方式。又如：我每天不分时刻地睡觉，幻想也寄居在我脑中，醒来的那一刻便是早晨，可是母亲却用温柔的声音呼唤着：“孩子，吃晚饭了。”我微笑着，拖着疲惫的身子移到桌旁，细细地品尝着母亲做的饭。不知道为什么总觉得饭中有一股辛酸，吃到嘴中眼泪就往下掉，母亲急了，她拼命地擦，拼命地擦，那颤抖的双手触碰着我的双眼，我忍住眼泪，我说：“妈，早安。”然后，我笑了笑，所有泪都吞回了肚中。那双颤抖的手不知在摸索着什么，递了一大叠的纸塞入我手中，沉重得让我打了个寒颤，母亲说：“孩子，妈已经赚够了钱，你可以去治眼睛了。”——2010年湖南高考优秀作文《早》【点评】这段文字描写了一个盲童和母亲在早晨的细节，语言朴素无华，符合人物对话场景，俯仰之间母亲和盲童之间那种深沉的、互相的爱浓浓地流淌出来。高考作文语言“六不要”：一是语言当中不能夹有方言。二是语言当中不能文言与普通话夹用。三是语言当中不能夹有网络语言。四是语言当中不能有广告语言的特点。五是语言当中不能夹有外文。六是语言当中不能有所谓新人类的语言，如“酷毙”“帅呆”等。语言有文采语言有文采是高考作文在基础等级上更高一层次的语言要求，《考试说明》中对“有文采”一项的具体要求是：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。一、用词贴切用词贴切，就是要求从几个可用的词语中，选出最恰当、最准确、最生动的那一个，把所要表达的意思恰如其分地表达出来，力求做到“一字入文，九牛不拔”。用词贴切才能准确地表情达意。这就要求我们写作时要锤炼词语，精选那些准确、具体、生动、鲜明和内涵丰富的词语。如：你看过春天的雪吗？它轻盈、柔美，还记得那年春天，我来到城外的...
