高中语文选修课培训高中语文选修课培训语言文字应用语言文字应用人民教育出版社中学语文室人民教育出版社中学语文室课程标准相关要求:1．注意在生活和跨学科的学习中学语文、用语文，在学习和运用的过程中提高语言文字应用能力。--实践性2．能综合运用在语文与其他学科中获得的知识、能力和方法，读懂与自己学识程度相当的著作，运用多种方式展开交流和讨论。--交流讨论3．阅读应用文，能把握主要内容和关键信息。能根据需要，按照有关格式和要求，写作应用文，力求准确、简明、得体。在学写应用文的过程中，培养对事负责、与人合作的精神和严谨细致的作风。--应用文4．在实践活动中增强口头应用的能力，能根据交际的需要，选择恰当的时机和场合，提出话题，敏捷应对，注意表达效果。参加演讲与辩论，学习主持集会、演出等活动。--口语表达5．联系语言文字应用中的现象和问题，阅读有关著作，尝试用所学的知识和方法作出解释；了解语言文字法规的有关内容，增强规范意识，学会辨析和纠正错误，提高语言文字应用的正确性和有效性。--应用性6．观察语言文字运用中的新现象，思考语言文字发展中的新问题，努力语言文字应用过程中有所创新。--创新性7．拓展运用语言文字交流的途径，学会用现代信息技术辅助交流，如使用计算机进行编辑、版面设计，制作个人网页和演示文稿。--现代技术全书特点全书特点专家编写，水准高专家编写，水准高知识性强，应用性强知识性强，应用性强趣味性强，深入浅出趣味性强，深入浅出有些部分较浅有些部分较浅与高考稍有距离与高考稍有距离（（看目录）看目录）全书目录第一课走进汉语的世界：概述第二课千言万语总关“音”：语音第三课神奇的汉字：汉字第四课词语万花筒：词语第五课言之有理：句子第六课语言的艺术：修辞教学建议１.学生自读：都能懂，做笔记２.老师角色：少讲，“超脱”一些３.理论联系实际：重视“应用”二字４.选做练习题：三选一，看二做一５.需要大量记忆：重要的语言知识６.老师备课：整体把握全书，有所选择，或讲或弃或自学第一课走进汉语的世界第一课走进汉语的世界第一节美丽而奇妙的语言第一节美丽而奇妙的语言：开篇定位稍低，：开篇定位稍低，可自学或不学；工具箱很实用，注意看体例可自学或不学；工具箱很实用，注意看体例“小试身手”是练习题，建议自主合作完成“小试身手”是练习题，建议自主合作完成第二节古今言殊第二节古今言殊：很重要，很实用，有助于：很重要，很实用，有助于学文言学文言第三节四方异声第三节四方异声：前半部分浏览，后半部分：前半部分浏览，后半部分认真学认真学第二课千言万语总关“音”第二课千言万语总关“音”第一节字音档案第一节字音档案（注音）：知识性强，（注音）：知识性强，优缺点并存优缺点并存第二节耳听为虚第二节耳听为虚（同音字词）：有趣，（同音字词）：有趣，但离考试远，可浏览但离考试远，可浏览第三节迷幻陷阱第三节迷幻陷阱：一些知识很重要：一些知识很重要第四节声情并茂第四节声情并茂：工具箱和小试身手：工具箱和小试身手很重要，照应了必修课，必做很重要，照应了必修课，必做第三课神奇的汉字第三课神奇的汉字第一节字之初，本为画第一节字之初，本为画（起源）：工具箱（起源）：工具箱是重点，其他浏览是重点，其他浏览第二节规矩方圆第二节规矩方圆（简化和规范）：“简化（简化和规范）：“简化和规范”，注意规范和规范”，注意规范第三节方块的奥妙第三节方块的奥妙（结构）：关注汉字知（结构）：关注汉字知识识第四节咬文嚼字第四节咬文嚼字（错别字）：有争议，工（错别字）：有争议，工具箱实用，练习值得关注具箱实用，练习值得关注第四课词语万花筒第四课词语万花筒第一节看我“七十二变”（多义词）：第一节看我“七十二变”（多义词）：工工具箱重要，练习实用具箱重要，练习实用第二节词语的兄弟姐妹（同义词）：第二节词语的兄弟姐妹（同义词）：解剖解剖一个“看”字，有趣又有益，要举一反三一个“看”字，有趣又有益，要举一反三第三节每年一部“新词典”（新词语）：第三节每年一部“新词典”（新词语）：一要关注（包括研究...
