高考专题系列讲座我有一个信念：作文不求一定得高分，但坚决要保证自己不让作文落下分。1.该拿到的分数2.可以拿到的分数该拿到的分数：1标题：不遗漏（不分好与坏只分有与无）2字数：要写够（写够的同时还要有质量）3文面：要整洁（不是减少而是坚决没有涂改的地方）4字体：要清楚（清楚的同时还要有速度）5文体：要规范（文体典型化，语言文体化）拟订结构提纲需包括以下内容1.文章主题（非议论文）或观点（议论文）：2.拟用文体：3.文章标题：4.大致结构：包括全文内容分几部分写，先写什么，然后写什么，最后写什么。分几段，每个段落的要点是什么。（议论文则讲清写哪几个问题，分观点有哪些，每个观点使用什么材料及详略情况等。）可以拿到的分数：1立意深刻、高远忌：①“小家子气”；②稚气十足；③紧盯阴暗面2有文采注意句式与形象3讲究章法结构以有法求无法议论文：并列、总分、对照、层进（≥3个例子，注意点、面）取例方向：大师，课文，现实记叙文：1－2个故事2－3个主要片断，注意运用不同描写方式（环境，动作，肖像，对话，场面，心理）展开方向：是什么，为什么，怎么办简要交代起因，尽快切入正题大胆想象构思，内容健康丰富描写方法多样，形象生动丰满写出细微之处，凸现人物个性巧加议论抒情，主题水到渠成记叙文的写作安排多个场景，情节要有起伏议论文的写作巧妙引入分析，明确提出论点论点论据结合，举例必有分析论证方法多样，名言事例齐上联想合理丰富，古今中外涵盖论述要有梯度，行文讲究文采勿忘联系现实，煞尾简洁精要“一事一议”第一式：概述事件（可从介进话题的材料中寻找）尽快扣题，入题联想同类事件显示其普遍性或特殊性，引起注意联系自身（目前、近处）发表意见找一例，显出对事件关注由来已久联系他人（集体、民族、国家、未来、远处）发表意见找两例，显出事件影响的深远长大总结（呼吁、表态）呼应开头，再次点明话题“一事一议”第二式：概述事件，提出观点尽快扣题，入题，讲清观点“是什么”从正面分析为什么应持这种观点找一例，显示观点的合理性（正价值）过渡显出思考的周密从反面分析不如此的恶劣影响找一例，显示观点的及时性（负价值）总结（呼吁、表态）呼应开头观点，再次点明话题高考专题系列讲座④有创新（如：见解新颖，材料新鲜，构思精巧，推理想像有独到之处，有个性特征）创造能力创造意识对现状的否定[批判、反叛]动机使构想合理化[论证、途径]实践产生新的构想[深化、异向]设计开放话题作文允许并鼓励考生以擅长的文章体裁和样式选择摹写自己熟悉的生活表达自己真切的思想感情文体开放立意开放选材开放话题作文的本质特征是开放不怕你有缺点，就怕你没优点一般来说，考生要在规定的时间内完成一篇考场作文，常常是有备而来的。我们的生活积累、素材准备能否灵活化用，能否与突如其来的题目巧妙相遇，是对考生应变能力的考验。在作文训练中，要善于展开广阔的联想，深入地思考材料内涵，一材多做。考场作文片段：“忘记和铭记”（2005年全国卷）项羽看着站在乌江边上的你，雄姿英发，豪情万丈。相信人们忘记了的是你四面楚歌的窘迫，铭记下来的是你的豪情、你的大度与你的痴情。江边自尽，是你的宽怀所致，所以人们只会记得你的宽厚，“鬼雄”之称无愧。人们铭记着你，难怪李清照要说“至今思项羽”了。司马迁看着你坐在案边奋笔疾书，写着那部旷世之作。人们只会钦佩你，钦佩你忘记了宫刑的痛苦与耻辱。仅凭着一股“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的信念，写着别人的事迹，却忘记自身的荣辱。但是，你的事迹彪炳史册，名字流传千年。人们铭记着你，就如记得你曾说过“人固有一死，或轻于鸿毛，或重于泰山”一样。改写迁移片段：“脸”（2005年高考江西卷）“脸”，百姓的字典里，它释义为“面子”；英雄的视线中，它释义为“尊严”。项羽曾经雄姿英发，豪情万丈，而乌江边的霸王，经受了四面楚歌的困扰，就为这一张“脸”，痛别虞姬，江边自刎，遂成“鬼雄”。脸没了，身何益？对于真正的英雄，命不足惜脸足惜！司马迁曾经饱受宫刑的痛苦与耻辱，一张世俗的脸惨不忍睹。但它凭着一股“究天人之际，通古今之变...
