3统计图表1
理解统计图表的作用与意义
掌握茎叶图的概念与应用
会利用合适的统计图来研究生活中的例子
为什么学习统计图表
为什么学习统计图表
找出所需要的信息,帮助我们作出恰当的决策整理、表达、分析数据直观、准确在初中阶段已经学习过的统计图有哪些
条形统计图、扇形统计图和折线统计图思考交流2001年上海市居民支出构成情况如下表所示:食品衣着家庭设备用品及服务医疗保健交通和通信教育文化娱乐服务居住杂项商品和服务39
5%有两位同学分别用折线统计图和扇形统计图表示了上面的数据
三种统计图的特点和作用问题2下面是关于某个总体包含的所有学生的身高分布的几种表述,其中哪一种表述反映的总体信息较多
(1)身高在160cm以下的学生数占50%,不低于160cm的学生数占50%
(2)身高在150cm以下、150~160cm之间、不低于160cm的学生数分别占10%,40%,50%
(3)身高在150cm以下、150~160cm之间,160~170cm之间、不低于170cm的学生数分别占10%,40%,40%,10%
问题2下面是关于某个总体包含的所有学生的身高分布的几种表述,其中哪一种表述反映的总体信息较多
百分数/(%)身高(cm)150以下不低于170150~160605040302010160~170(C)百分数/(%)身高(cm)不低于160150以下150~160605040302010(B)百分数/(%)身高(cm)160以下不低于160605040302010(A)从该总体包含的所有学生的身高分布的几种表述(包括文字和统计图)来看,不难发现:从(a)~(c),反映的总体信息依次增多
在实际问题中,我们常常根据问题的需要来选择不同的表达方式,以获得对数据适当的了解
百分数/(%)身高(cm)150以下不