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高中语文:25(杜甫诗三首)课件(新人教必修3) 课件VIP免费

高中语文:25(杜甫诗三首)课件(新人教必修3) 课件_第1页
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千古哀情悲秋绝唱——杜甫《秋兴》《登高》漳州一中黄安娜登高杜甫沉郁顿挫沉郁:思想内容。“沉”即“深”——深刻、深广、深厚“郁”即“积”——真实、凝重、含蓄顿挫:艺术形式。字面上指遣词用句的停顿转折。情感的千回百折、节奏的徐疾相间、音调的抑扬顿挫、旋律的跌宕起落创作背景安史之乱已结束几年但地方军阀又乘时而起,相互争夺地盘,社会仍是一片混乱。继续“漂泊西南天地间”,在“何日是归年”的叹息声中苦苦挣扎。时代的艰难,家道的艰辛,个人的多病和壮志未酬,再加上好友李白、高适等相继辞世——所有这些,像浓云似的时时压在他的心头。风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。首联写登高所见所闻十四字写六种景,极为凝练风急——凄寒天高——辽远/内心很孤单渺小猿啸哀——叫声凄哀,闻者欲哭,悲情顿生鸟飞回——“飘飘何所似?大地一沙鸥。”暮年漂泊的悲苦境况的真实写照无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。落木——由树及人。看到落叶飘零,想自己已到生命的晚秋,有生命短暂之感。长江——人生倏忽百年,江山万古长青。“大江东去,浪淘尽,千古风流人物。”无边、不尽——透出沉郁悲凉,不仅写出了空间的广漠,更强调无处不含悲秋之气。仰望/俯视/韶光易逝、壮志难酬“深于言情者,正在善于写景”。以上四句写景,为下文悲秋抒情作了铺垫——融情入景,景中已自有情既具客观事物的具体特征,也饱含着诗人特殊的感情色彩,表现了诗人特定的心情——主观化了的客观景物万里悲秋常做客,百年多病独登台。宋代罗大经曾说颈联的十四个字中含有八层意思,详述了人生凄苦的境况:万里,地之远也;秋,时之凄惨也;作客,羁旅也;常作客,久旅也;百年,齿暮也;多病,衰疾也;台,高迥处也;独登台,无亲朋也。艰难苦困繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。艰难苦恨——诗中反映的虽是诗人万里作客、衰年多病的个人遭遇,但读者却可从中窥见战乱时代广大人民的苦难。白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。重阳独酌杯中酒,抱病起登江上台。借酒浇愁/因病戒酒,悲情更难以排遣秋兴八首杜甫秋兴八首秋兴者,遇秋而遣兴也,感秋生情之意。八首之中,第一首总起,统帅后面七篇。首章对秋而伤羁旅,是全诗的序曲,总写巫山巫峡的秋声秋色。玉露凋伤枫树林,巫山巫峡气萧森。白露凋伤了漫山遍野的枫林,秋色已经很深,巫山巫峡呈现出一片萧森景象。叙写景物之中点明地点时间。玉露——白露,秋天,草木摇落,白露为霜。巫山巫峡——诗人所在。凋伤、萧森——给意境笼罩着败落景象,气氛阴沉,定下全诗感情基调。江间波浪兼天涌,塞上风云接地阴。峡中的江水波涛汹涌,波浪滔天;塞上的风云阴沉密布,仿佛和地面贴近。天上地下,处处惊涛骇浪,风云翻滚,阴晦惨淡的气氛笼罩四野。此联景物描绘之中,形象地表达了诗人和时局那种动荡不安、前途未卜的处境以及诗人阴沉压抑、翻腾起伏的心情。把峡谷深秋、个人身世、国家沦丧囊括其中,波澜壮阔,哀感深沉。丛菊两开他日泪,孤舟一系故园心。秋菊两度盛开,使我再次洒下往日流过的眼泪;一叶孤舟靠岸系绳,始终都牵动着我的故园之思。这一联是全篇诗意所在。两开——实乃双关,既指菊开两度,又指泪流两回,见丛菊而流泪,去年如此,今年又如此,足见心情的凄伤。故园心——实即思念长安之心。系——亦双关词语:孤舟停泊,舟系于岸;心念长安,系于故园。寒衣处处催刀尺,白帝城高急暮砧。我清晰地听到,砧声四起,傍晚时分,在白帝城楼的高处,是那么的急促。妇女们正拿着裁尺和剪刀,为在外的亲人赶制着御寒的衣服。催刀尺——催动刀尺急暮砧——黄昏时分捣衣的砧声很紧。每到秋天,家人要为远方的游子或征人制作寒衣,因此捣衣声是人间的秋声,往往会增添客子的愁绪。在这黯淡萧条的秋景和暮色中,诗人更平添了一许孤独、忧伤之感。长安一片月,万户捣衣声。——李白《了夜吴歌》雨乍晴,月笼明,秋香院落砧杵鸣。二三更,千万声,捣碎离情,不管愁人听。——张可久《迎仙客·秋夜》一行书信千行泪,寒到君边衣到无?——陈...

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