高中语文 27(琵琶行)(并序)课件 语文版必修2 课件VIP免费

琵琶行（并序）白居易作者简介白居易，中唐著名现实主义诗人，字乐天，晚年号香山居士。青年时家境贫困，对社会生活及人民疾苦有较多的接触和了解。二十九岁中进士，官至左拾遗(谏官)。有“兼济天下”的理想，屡次上书针砭时弊。写下了《新乐府》、《秦中吟》为代表的“讽喻诗”，反映了劳动人民的痛苦生活，揭露了统治阶级的腐朽和罪恶。由于得罪了宪宗和官僚集团，被贬为江州司马。著有《白氏长庆集》七十一卷，今存书近三千首。在文学上白居易主张"文章合为时而著，歌诗合为事而作"，强调和继承我国古典诗歌的现实主义优良传统，反对"嘲风月，弄花草"而别无寄托的作品，是新乐府运动的倡导者，在文学史上有重要地位。作品以通俗流丽著称。《琵琶行》是我国文学史上著名的长篇叙事诗，是白居易的代表作品之一。初中学过他的作品《卖炭翁》。解题1、关于歌、行、引:《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易还有《长恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。三者的名称虽不同，其实并无严格区别。其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。2、《琵琶行》是一首叙事诗，诗中叙述一位琵琶女“年长色衰”后沦落的遭遇，也表达了诗人“谪居卧病”中的凄凉心境。结构上，以琵琶女的演奏贯穿全篇，将乐曲的情调和演奏者、听者的情绪融为一体；又以琵琶女自叙身世和诗人倾诉郁闷相映成衬。诗中运用比喻写乐曲的抑扬顿挫，出神入化，对音乐的描写可谓绝唱。插图欣赏犹抱琵琶半遮面未成曲调先有情插图欣赏却坐促弦弦转急满坐重闻皆掩泣•商贾gǔ悯mǐn荻花dí•憔悴qiáocuì徙xǐ•浔阳xǔn谪zｈé霓ｎí•虾蟆háｍá绡xiāｏ•篦bì阑lán钿头diàn•呕哑ōuyā嘲哳zhāozhā故事梗概诗前小序，共一百三十八字。扼要地交代了时间、地点、人物和故事的主要经过，概括了琵琶女的身世，说明了本诗的写作动机，定下了全诗凄切伤怀的感情基调。本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗。文章结构江头送客闻琵琶江上聆听琵琶曲歌女倾诉身世苦同病相怜伤迁谪重闻琵琶青衫湿邀见歌女演奏名曲听者陶醉少年欢乐晚年沦落悲苦心境思考：思考：小序和诗歌哪些段落分别照应？明年秋，……铮铮然有京都声。1段问其人，……转徙于江湖间。2、3段予出官二年，……是夕始觉有迁谪意。4段第一曲第一曲第一曲第一曲音乐特点意象表现手法悲凉、伤感悲凉、伤感排遣孤寂打动“惨将别”“不成欢”的主客（忘归、不发）萧瑟、凄凉的景物以人衬声以景托声写琵琶声的作用是什么？是怎么写的？作用：1、引出琵琶女，开启下文；2、激发诗人好奇感，为下文诗人的“邀见”做铺垫，写出了主客由“悲”而“喜”的心情；方法：（以人衬声、以景托声）间接描写、虚写悲凉、伤感悲凉、伤感琵琶女出场琵琶女出场琵琶女是怎样出场的琵琶女是怎样出场的诗诗人人寻问移邀添回重开宴千呼万唤琵琶女琵琶女停欲语迟抱琵琶半遮面场景描写人物形象欣喜难耐急欲相见难言之痛矛盾含羞评：未见其人，先现其神，形神兼备。邀见第二曲第二曲序曲（初弹）：转、拨、掩抑、思、诉开始：大弦—嘈嘈—急雨小弦—切切—私语错杂弹、落玉盘间关—滑幽咽—难冷涩—凝绝不通—暂歇（别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声）银瓶-乍破-迸铁骑-突出-鸣收拨、划一声、裂帛悄无言秋月白过渡：发展：高潮：尾声：《霓裳》《六幺》（低眉信手续续弹，说尽心中无限事）过程场景特点方法结束：浊杂粗重轻细凄切清脆圆润婉转声弦暂歇雄浑激昂清脆尖利戛然而止、余音绕梁以议评声以喻摹声以形绘声以人衬声以景托声直写间写雄浑、激昂、大气、不畅实写实写点评：泼墨如水、气势恢弘、不同凡响。点评：泼墨如水、气势恢弘、不同凡响。鲜明的对比诗歌的第三部分：自诉身世苦是为了塑造一个封建社会被玩弄、被侮辱的妇女的典型形象，控诉世人的重色轻才和丈夫的重利寡情，这一部分采用了对比的手法。少年得意老年失意门庭若市年轻貌美昔日欢笑独守空船今日辛酸年长色衰人物形象琵琶女诗人艺压京城艳盖群芳年老色衰委身商人位至谏官名动京师谪居卧病飘零天涯共同点盛衰音乐同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。一个飘泊江湖的...