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高中语文 第二单元第5课(窗)课件(2) 粤教版必修2 课件VIP免费

高中语文 第二单元第5课(窗)课件(2) 粤教版必修2 课件_第1页
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一般来说,广义的散文包括叙事散文、议论(说理)散文和抒情散文等,狭义的散文只指抒情散文。议论性散文具有抒情性、形象性和哲理性的特点,它更多地运用联想、想像、感悟的方式来表达自己的发现和见解,注重形象化的展示,往往寓抽象的道理于形象的描述之中。语言上,议论散文倾向于文学化的表达,语言鲜活,富有个性和形象性。散文的知识““一花一花一世界,一世界,一叶一一叶一菩提”菩提”议论性散文议论性散文建筑物中的窗文化之窗网络之窗“夜过也,东窗未白孤灯灭”中国文学中的“窗”“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时”西窗,情人知己私语或畅谈的佳地。“倚南窗以寄傲,审容膝之易安”南窗,带上了高士隐逸的色彩。“夏月虚闲,高卧北窗之下,清风飒至,自谓羲皇上人。”胸无俗虑之人,夏日高卧醉眠之佳地。幽怨之情钱钟书走近大师•钱钟书(1910—1998),字默存,号槐聚,江苏无锡人。学者钱穆、科学家钱学森都是出自这一家族的名人。1910年11月21日1911年他周岁抓周,抓了一本书,因此父亲为他正式命名为“钟书”;1920年,他到无锡东林小学读书,父亲为他起字“默存”,意思是要他少说话。•1933年于清华大学。1935年与杨绛结婚,同赴英国留学。1937年毕业于英国牛津大学,获副博士学位。又赴法国巴黎大学进修法国文学。1938年秋归国。1941年回家探亲时,因沦陷而羁居上海,写了长篇小说《围城》和短篇小说集《人·兽·鬼》。国外的学者说他具有“照相机式”的记忆力。被称之为“二十世纪人类最智慧的头颅”。走近大师•代表作有:学术论著《谈艺录》《管锥编》,散文集《写在人生边上》,短篇小说《人·鬼·兽》和长篇小说《围城》。•其中《谈艺录》是一部具有开创性的中西比较诗论。•散文特色:无论他的小说或散文,都具有机智隽永的特点。•他的散文爱用看似荒唐的语言来表达,反话正说,寓庄于谐,蕴含着对人生的思考。•冷漠的讽刺,机智的幽默。•第一自然段:“又是春天,窗子可以常开了。”•“春天是该镶嵌在窗子里的,好比画配了框子。”•第二自然段:“门和窗有不同的意义”。•“门许我们追求,表示欲望;窗子许我们占领,表示享受。”•第三自然段:“窗比门代表更高的人类进化阶段。”•“门是住屋子者的需要,窗多少是一种奢侈。”•第四自然段:“窗可以算房屋的眼睛。”找出每段中能反映行文线索,集中体现作者感悟的语句。第一部分(1):由春天引出窗的形象和作用第二部分(2—3):门与窗的比较第三部分(4):窗是房屋的眼睛速读全文,理清思路,划分结构:•深入深入•探究探究•作者的作者的•观点观点阅读第一段,回答:阅读第一段,回答:作者为什么说“屋子作者为什么说“屋子外的春天太贱了”?外的春天太贱了”?——因为到处是不明亮的阳光,到处是没有生气的风,到处是琐碎而单薄的鸟语。——太多了,太滥了,精华不能够提炼,龌龊不能够剔除,鱼龙混杂,所以无法做到欣赏。为下文揭示窗的作用和意义作好了铺垫。——太多了,太滥了,精华不能够提炼,龌龊不能够剔除,鱼龙混杂,所以无法做到欣赏。为下文揭示窗的作用和意义作好了铺垫。作者为什么说“春天是该镶嵌在窗子里看的,好比画配了框子。”?——因为作者认为屋外的春天太贱了,只有通过窗子的取舍,把室外的又杂又乱的景物舍掉,阳光看起来才明亮,风才觉得有生气,鸟语听起来才更动人。“画”比喻春天的景色。“框子”比喻窗。有了窗子,提炼精华,剔除龌龊,便可以做到欣赏。春天没窗:杂、多、懒——贱有窗:明亮、有生气对比屋里:阴深、沉闷、寂静画(审美、欣赏)(人的主体性)明确:春天有了衬托才显得更美丽,屋外的春天,只有经过窗的取舍和切割,阳光才更显得明亮,春风才使人更感到有生气。所以,作者是由春引出窗,道出了“窗”的作用,总起全文。第2段:门和窗有不同的意义“门许我们追求,表示欲望,窗子许我们占领,表示享受。”意义门——追求、欲望客人窗——占领、享受主人•对该句话的理解:门,打开的是人的世俗社会;•窗打开的是人的精神世界,通向人的精神世界存在。如何理解“门许我们追求,表示欲望,窗子许我们占领,表示享受”中的“追求”和“占领”的...

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