高中语文：山水田园诗课用课件苏教版选修 课件VIP免费

山水田园诗鉴赏空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。——王维《山居秋暝》感受山水田园1、在陶醉山林的志趣中，隐含着诗人一种什么样的愿望？2、试分析诗歌里面的画面和作者隐藏的感受。3、“竹喧归浣女，莲动下渔舟”说说这两句诗的意境？4、诗人如何从视和听、动和静的角度表现“空”和“静”的？隐含着诗人洁身自好，远离官场，归隐田园的意愿。诗中有画，情景交融。第一幅画：空旷、明净、清新的山，表现出了作者荡阔放松的感受。第二幅画：明月的夜晚，潺潺的泉流；表现出了作者怡然恬淡的感受。第三幅画：竹林里的喧闹，月夜归回的一群洗衣女子；表现出了作者恬静欣然的感受。第四幅画：月夜里的河面，渔舟经过，莲叶翻动；也是表现出了作者恬静欣然的感受。诗人为了表达其对山居“空”、“静”之美的喜爱之情，采取了视听结合、动静结合、以动衬静、以有显空的艺术手法。作者将视觉形象与听觉形象结合起来写，唤起人们新鲜生动的视听感受，使自然界的美丽景色和神奇音响有机配合、水乳交融；我们不仅可以见到松枝疏影间泻下的如水月光，还能听到从竹林里传来浣女的喧笑和清泉在石上淙淙流淌的音韵。山中明明有人的活动，但诗人偏偏说是“空山”，将视觉不能感受得到的形象通过听觉表现出来。明月照、清泉流、浣女喧、渔舟动等，都是移动的景物，作者正是选取了这些山中特有的动景来表现山居的寂静的。月夜，少女们一路说笑穿过竹林而回，渔夫们借着月光乘小船从莲叶间划过出外捕鱼，民风醇厚，画面幽美，表现了作者的欣赏向往之意与诸子登岘山孟浩然人事有代谢，往来成古今。江山留胜迹，我辈复登临。水落鱼梁浅，天寒梦泽深。羊公碑尚在，读罢泪沾襟。1、这首诗主要表现了作者（）的思想感情。运用的主要表达方式是议论、写景、抒情。2、在本诗中，“古”对应（），“今”对应（），你对“人事有代谢，往来成古今”这句话是如何看待的？3、从这首诗的四联中任选两联，联系全诗，就其思想内容和艺术特点谈一下你的看法。怀古伤今、至今无所作为的伤感江山留胜迹我辈复登临人事在不停地变化，时光在不停地流逝，我们应该珍惜美好光阴，去努力实现人生的价值。首联勾勒出阔大的时代背景，包含着对时光流逝、无可阻挡的感喟，奠定了全诗的基调。颔联诗句平实，内涵丰富，既有对历史英雄羊公的回忆，也有诗人吊古伤今的感怀。颈联写眺望所见：“水落”“天寒”简捷形象地把羊公所处的背景环境描绘出来。尾联是悠然的收束，诗人在秋寒暮色中垂泪，凭吊怀古中融入了因个人遭际生发的苍凉感慨。山水田园诗孟浩然王维山水田园诗：源于老庄哲学，成于渊明手笔，继于大谢（谢灵运）小谢（谢眺），盛于唐代王（王维）孟（孟浩然）。山水田园诗以描绘秀丽的山光水色，和谐的田园生活为主要内容，寄托了作者因怀才不遇，或愤世嫉俗，或厌恶官场，或清贫自守而宁愿隐身山林，啸傲烟霞，自由自在，无拘无束的生活愿望。山水田园诗知识点主题：①归隐田园，钟情山水；②描绘山川美景，热爱祖国河山；③厌弃官场黑暗，抒发闲适情调，表达自己决不同流合污的高洁品格。(5)诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练，多用白描和衬托的表现手法。(3)写法特点：借景抒情，融情入景；(4)分析重点：景物特征鉴赏山水田园诗，要注意从以下几个角度去掌握1．把握形象的特征和寓意。2．体味诗歌情景交融的意境。3．领会诗人写景所表现的情感。4．分析诗歌的写作技巧和语言特色。一、把握形象的特征和寓意这就是我们常说的把握诗歌意象。如《宿建德江》：“野旷天地树，江清月近人。”中的“旷野”、“天”、“树”；三个意象就写出了“原野空旷，天空在与地平线相接的地方从树梢顶上倾斜下去的景象”。第四句中的“清江”“月”，正是因为明月在天，而江水清澈，倒影在水中就好像在人的身边一样。从这两句看作者既有远眺，也有近观，给人既辽远又逼真之感。二、体味诗歌情景交融的意境意境是诗的核心，意境的把握是诗的形象的深层理解和感悟。中国古典诗词最常用的艺术手法就是通过形象或描写的景物来抒发感情，或借景抒情，或融情于景...