辽宁省灯塔市第二初九年级中学九年级化学上册 2.1 空气课件 (新版)新人教版 课件VIP免费

我们人类每时每刻都离不开空气，没有空气就没有生命，也没有生机勃勃的地球课题1空气课题1空气课前预习：1.二百多年前，法国化学家------得出空气是由------和------组成的，其中------约占空气总体积的1/5的结论。2.空气中氧气含量的测定（1）现象：红磷燃烧，产生大量的------；反应的文字表达式为------。冷却到室温时打开弹簧夹后，烧杯中的水进入集气瓶，约占集气瓶容量的------。（2）原因：集气瓶中的------被耗尽了，气压------，水流入集气瓶。(3)结论：空气中氧气的体积占空气总体积的------。3.空气的成分（按体积分数）：氮气占------，氧气占------，稀有气体占------，二氧化碳占-----，其它气体和杂质约占0.03%。课题1空气课前预习：4.混合物：是由------物质混合而成，组成混合物的各成分之间------发生化学反应，它们各自保持着原有的性质。5.纯净物：纯净物是由------物质组成的，具有------的组成和性质，可以用专门的-----表示。6.氧气的用途：------和------。7.氮气（1）物理性质：------色、------味，化学性质：------。（2）用途：用作------，如填充食品包装；产生低温等。8.稀有气体包括------等，它们是------色-----味，化学性质：------。9.空气污染物：有害气体和------，其中有害气体包括------、------和------等。10.防治：（1）加强------检测；（2）使用------能源；（3)积极植树造林、种草等。【学习目标】1．了解空气的主要成分和组成。2.通过对“测定空气里氧气含量”实验的操作、观察和分析，初步学习简单的实验设计、观察实验现象并加以描述，对相关实验现象能给出合理的解释。3．初步学会鉴别纯净物、混合物。4.通过学习初步了解有关氧气、氮气和稀有气体的一些物理性质和主要用途。5.通过空气是一种宝贵资源的学习，认识到空气对人类的重要性。【自主学习1】我们同学现在对空气都有了一定的认识，但是在二百多年以前，人们对空气却知之甚少。最初，人们对于物质为什么能够燃烧着迷，激发了好多人的研究兴趣，于是一些科学家对于“燃烧的本质”展开探究，经过若干科学家的不懈努力，这一奥秘逐渐被揭开，空气的成分也逐渐被人们所认识。下面让我们沿着科学家的足迹，步入空气成分的探究中吧。阅读课本第26页的内容，思考完成以下问题：在拉瓦锡研究空气成分的实验中主要有什么操作，出现了哪些现象？拉瓦锡研究空气成分的实验中得出了什么结论？拉瓦锡研究空气成分所用的装置1、法国化学家拉瓦锡的贡献拉瓦锡通过实验得出空气由氧气和氮气组成一、空气是由什么组成的2、测定空气里氧气的含量实验现象：实验结论：实验原理：【交流讨论】请同学们结合课本内容和小组讨论，共同完成下列内容：写出该反应的文字表达式总结实验结论总结实验中的注意事项，并讨论若操作不当可能引起怎样的后果？在拉瓦锡试验中得出的结论是氧气约占空气总体积的1/5，而在我们的实验中，为什么空气的体积减少小于1/5？红磷熄灭后瓶内还有没有残余的氧气？2、测定空气里氧气的含量实验现象：1、红磷燃烧，产生大量白烟，放出大量热，生成白色粉末；2、等到燃烧停止，冷却后，瓶内水面上升了约1/5体积PO2P2O5五氧化二磷点燃实验结论：氧气约占空气总体积的1/5。实验原理：红磷+氧气3.在实验中如果进入水的体积小于集气瓶总体积的1/5，会有什么原因呢？（2）装置漏气；（5）燃烧一定程度时，瓶内氧气含量小，红磷不能继续燃烧。答：（1）装置漏气；（2）红磷的量不足；（3）红磷熄灭后未冷却到室温；（4）有部分水留在导管中未进入集气瓶；（5）燃烧一定程度时，瓶内氧气含量小，红磷不能继续燃烧。（6）点燃红磷后燃烧匙未立即伸入集气瓶中；实验成功的关键：（1）装置不能漏气；（2）集气瓶中加少量水（防止高温熔融物使瓶底炸裂）（3）红磷应过量（4）点燃红磷后要立即伸入集气瓶中，并塞紧塞子（5）待红磷冷却后，打开弹簧夹1.根据实验现象，分析瓶内剩余气体具有怎样的性质？答：不能燃烧，也不能支持燃烧；不能溶于水2、红磷燃烧后生成的“大量白烟”可以说“大量白雾”吗？答：不能，烟是固体微粒；雾是小液滴。练一练根据要求回答问题：①在集气瓶中加少...