强化二语言鉴赏古代诗歌的语言是最凝练的，往往一词一句就能生动地描摹出事物的特征，深刻地反映思想内容。鉴赏时应联系全诗的主旨，从遣词、造句、修辞等不同方面仔细揣摩、推敲，来理解作者炼字炼意的技巧。其次，要学会根据语境推断词义的方法，并特别注意古今异义和词类活用等情况。从语言鉴赏题的考查方式来看，一般可分为炼字型(要求品析诗句中某个字眼的艺术效果即赏析诗眼，分析修辞、表现手法、结构作用以及对表现主题和情感意境的作用)和语言风格鉴赏型两大类；从试题难度看，该题属于中等难度题，侧重考查考生理解关键词句的能力和语言表达能力。【真题示范1】(2011年山东卷)阅读下面这首唐诗，回答问题。咏山泉储光羲山中有流水，借问不知名。映地为天色，飞空作雨声。转来深涧满，分出小池平。恬淡无人见，年年长自清。结合全诗，简要分析“映地为天色，飞空作雨声”的妙处。(4分)【命题剖析】此题属于炼字型题目。题目要求分析诗歌颔联的妙处，即分析此联在诗中的意思、修辞、表现手法、结构作用以及对表现主题和情感意境的作用等，但一定要结合全诗来分析。首联中写山泉无人知晓；颔联把山泉的清净鲜活与灵动飘逸的特点描绘了出来，描写山泉的“映地”、“飞空”，意在为后文蓄势；颈联写山泉流入深涧，水满溢出，分引到小池；尾联点明诗的主旨：山泉的“恬淡”无人关注，可它仍然年复一年，自洁自清，保持着一尘不染的秉性。【参考答案】这两句从色与声的角度描写了山泉的情态。山泉平缓流淌时，清澈见底，水面映照天光云色；飞流而下时，水石相击，如风雨之声。山泉虽然无名，却有映地照天，兴风作雨的奇观。这两句与前两句形成了先抑后扬的效果。前两句写山泉的平淡无名，为抑；这两句彰显泉流山中的奇观，为扬。结合起来为诗歌最后两句赞美山泉作铺垫。怕、江阑住。灯前写了书无数。算没个、人传与。直饶寻得雁分付。又【真题示范2】(2010年广东卷)阅读下面的宋词，然后回答问题。望江东(宋)黄庭坚江水西头隔烟树。望不见、江东路。思量只有梦来去。更不①②还是、秋将暮。【注释】①阑：阻隔；阻拦。②直饶：纵使。分付：交付。简析“隔”字的双重意蕴。(3分)【命题剖析】此题属于炼字型题目。题目已经提示此字有两层含义，表层意思即句中写景之意，很容易答出。要答出深层含义，首先要知景语皆情语，往情感方面揣测；其次，应秉持“字不离句，句不离篇”的原则，放在全词中理解。隔，隔断、阻隔之意。诗人身处江西，目光被树阻隔而难望见江东。同时，也是自身被阻隔，而回不到江东。一语双关，传达出诗人无法与远方亲人团聚的失望惆怅之情。【参考答案】①(客观)视觉的阻隔：江水、烟树隔断归路；②(主观)情感的阻隔：思念之情无法传递。炼字型答题步骤：第一步，解释该字在句中的含义。第二步，展开联想，把该字放入原句中描述景象。第三步，点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。品味语言风格型答题步骤：第一步，用一两个词准确点明语言特色。第二步，用诗中有关语句具体分析这种特色。第三步，指出表现了作者怎样的感情。案例一没有结合全诗作答，答案不全面【试题】(2010年四川卷)阅读下面的宋词，然后回答问题。减字木兰花(宋)向子湮斜红叠翠，何许花神来献瑞。粲粲裳衣，割得天孙锦一机。真香妙质，不耐世间风与日。着意遮围，莫放春光造次归。“斜红叠翠”一句，“红”、“翠”和“斜”、“叠”对春景的描写各有其妙，请简要分析。(4分)【考生误答】“红”、“翠”写出了颜色，“斜”、“叠”写出了形态。【误答诊断】此题是炼字型题目。古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境、情感来分析。该答案基本正确，但是不够全面，没有结合全诗分析。【增分提示】炼字型题要从字词的修辞手法、展现的景象，表达的情感以及结构上的作用去体会经典字词的妙处。要点包括：①体悟该字在句中的含义，看是否运用修辞手法。②展开联想把该字放入原句中描述景象。③思考该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情，或有什么样的表达效果。④想想该词在诗中结构上是否有作...
