我爱你，中国的汉字VIP免费

我爱你，中国的汉字----硚口区新安街小学费娜教学目标：知识与技能：1、学会10个生字。积累好词佳句。2、理解课文内容，体会文中重点句，感受汉字的无穷魅力。3、能正确、流利、有感情的朗读课文。4.欣赏本文的语言特点，品味、积累语言，学习基本的表达方法。过程与方法：1、积累本课生词，并学会运用。2、通过充分的读，不同形式的读，体会文中所表达的情感，及蕴含的意境美。3、画出重点词语，理解课文，了解汉字的魅力和特点，体会作者对汉字的喜爱与赞美之情，激发学生对汉字的热爱。情感态度与价值观：能结合重点词句理解课文内容，了解汉字的魅力和特点，体会作者对汉字的喜爱与赞美之情，激发学生对汉字的热爱。教学重难点：引导学生感受汉字的魅力，体会作者对汉字的珍爱与赞美之情，学习文章基本的表达方法。教学准备：课件教学课时：2课时教学过程：第一课时教学目标：1、自主学习本课生字词，有感情地朗读课文，整体把握课文主要内容，感受汉字的无穷魅力。2、学习课文1、2自然段，了解汉字的魅力和特点，体会作者对汉字的喜爱与赞美之情，激发学生对汉字的热爱。教学过程：一、释题激趣，创设语境。1、师导言：同学们，中国汉字历史悠久记录和承载着中华文明，下面通过一段短片，来了解我们的中国汉字。（课件）2、看后有什么感受？（学生交流）3、今天，我们就跟随刘湛秋一起走进中国汉字，领悟中国汉字的无限魅力！（板书：中国的汉字）二、初读课文，整体把握。1、自由读文，注意读准字音，自学生字词。一边读一边想想课文向我们介绍了汉字的哪些特点？2、检查生字词。（指名读词，带有比喻义的四字词语）方框风韵沉坠智慧驰骋魅力幽深勾勒赖以生存挺拔如峰清亮如溪浩瀚如海凝滑如脂13、通过自学，你一定对汉字有了初步的了解，说说你了解到什么？4、学生交流。5、师：大家谈了这么多，你觉得文中哪个词最能概括汉字的特点？（魅力）再浏览一下课文，“魅力”一词出现了几次？找出来。6、出示句子：（1）这些美丽而富有魅力的文字生来就给使用它的人带来了诗的灵性。•（2）它用一个个方块字培育了五千年古老的文化，维系了一个统一的大国的存在，不管这块东方的土地上有多少种不同的语言，讲着多少互相听不懂的方言，但这汉字的魅力却成了交响乐队的总指挥！•（3）啊！像徜徉在夏天夜晚的星空下，为那壮丽的景色而迷醉，我真的是无限钟情我赖以思维和交往的中国汉字，并震惊于它的再生活力和奇特魅力。7、你从这些句子中读出作者怎样的情感？8、对呀！这是发自内心的钟情与喜爱。（补充课题）：我爱你，中国的汉字。齐读课题。三、顺学指导，直奔重点。1、师：中国的汉字到底有着怎样的魅力？又从哪里看出作者对汉字的钟情与喜爱呢？我们再静下心来，细细品读感悟，勾画出特别打动你的句子。2、学习第一段。你从哪里看出作者对汉字的钟情与喜爱呢？（出示句子）：“它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。”你从中体会到什么？作者用了什么修辞手法表现了对汉字的钟情与喜爱呢？3、指导朗读：（1）作者把汉字比作孩子、鲜花，一下子把我们平常屡见不鲜，司空见惯的方块字形容地那么可爱多姿，让我们忍不住不去喜欢它！你喜欢它吗？读出你的喜欢……（2）通过你的朗读，我真忍不住将他框在方格里。（3）通过你的朗读，我们真想一起好好端详端详它，触摸触摸它，品味品味它吧！！4、师小结：是呀！汉字她用眼睛观察、描摹着世界；她用耳朵倾听、记录着世界。所以……（出示句子）“我写着写着，常常为我面前这一个个方块字而动情。”四、紧扣关键，上贯下联，落实基础。1、师：你还从哪里看出作者对汉字的钟情与喜爱呢？2、学生交流：（出示句子）：“真的，不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。”3、这句话中有一组关联词，“不是……而是……”你从中体会到什么？4、你从哪里具体感受到他是有着独特性格的精灵？请大家再次走进汉字的国度，用心体会。自读第二自然段。5、学生交流：A、每个字都有不同的风韵。2（1）出示句子：“太阳”这个词，使你感触到热和力，而“月亮”却又闪着清丽的光辉。”（2）为什么你从这...