心实球内容：1、原地双手向前推实心球2、游戏：“蚂蚁搬家”班级：六（6）班授课教师：闫成凤地点：合肥市颐和小学时间：2014.11.18《原地双手向前推实心球》的教学设计水平三一、指导思想依据《体育与健康课程标准》，遵循“健康第一”的教育理念。针对学生的身心特点，本着激发兴趣、全体参与的原则，制定了本堂课的教学设计。课堂上充分发挥学生的主体作用，促进学生身心健康，培养学生对体育课的兴趣，让学生在教师的引导下主动参与，营造“探究、自主、合作”的学练空间。为形成终身体育锻炼的意识，打下坚实的基础。二、教材分析“双手向前推实心球”是投掷教学中重要内容之一，可以发展学生的力量、灵敏和协调素质，促进上肢骨骼、肌肉、韧带的发展，通过一至五年级的投掷教学和锻炼，学生已对投掷运动有了概括性了解，六年级是在五年级的基础上，通过对投掷内容的进一步学习，进一步发展学生的灵活性和协调性，增强力量，提高投掷能力，培养组织纪律性。根据教学计划及学生实际情况本次教学内容安排5次课，本节课是第1次课。三、学情分析本次课的教学对象是六年级学生，六年级学生正处在身体发育的重要阶段，对体育活动的积极性较高。其身体活动能力具有很强的可塑性，同时具有精力旺盛、好动、喜欢挑战等心理特点。针对这一实际情况，在教学中通过教师示范、实践练习、教师纠错、巡回指导、分组分层等教学方法，使学生在练习中去发现问题、解决问题，在轻松愉快的气氛中掌握原地双手向前推实心球的技术，体验成功的乐趣。四、教学目标运动参与：学生了解蹲踞式跳远的基本动作环节，提高参与活动的积极性与主动性。运动技能：80%左右的学生能够初步掌握原地双手向前推实心球的动作。身体健康：提高动作的协调性，发展学生灵敏、协调、柔韧等身体素质。心理健康与社会适应：培养学生的运动自信心及良好的合作精神，引导学生在体育活动中建立和谐的人际关系。五、教法和学法教法：本次课运用多种教法与学法的合理渗透，使学生在积极的情绪下主动学习掌握技能、勇于实践，课堂成为学生合作交流、拼搏进取、感受成功的平台。既注重学生的主体地位，又发挥教师的主导作用；学生在练习时，教师巡回指导学生，欣赏学生并把德育贯穿于教学中。学法：采用观察法、体会法、自主学习法、合作学习法、自我展示法等学法，提高学生练习的能力。六、教学重难点重点：合理的出手角度；难点：上下肢协调用力。七、教学策略本节课基于教学目标的制定和教学重难点的提出，结合《新课标》教育理念，主要采用示范法、讲解法、对比法、引导法和自主探究的教学方法，并通过教师的教学引导转变学生的学习方式，形成一种互帮互学、自主探究的学习氛围，通过鼓励，放手学生思考、讨论、合作创新以及游戏的方法，激发学生学习的兴趣，努力构建开放而富有活力的课堂。对于难点的突破，我加进了口诀，使学生对本课教材更加深入的了解。八、教学流程1、开始部分课堂常规，师生问好。宣布本次课内容与要求，检查服装和安排见习生。2、准备部分图形跑、健美操热身，原地双手向前推实心球的辅助练习。3、基本部分（1）学习原地双手向前推实心球A、看挂图—教师示范—简单介绍动作要领B、教师带领学生做徒手模仿练习C、教师带领学生做原地双手向前推“纸球”练习,教师巡视指导D、教师点出练习时出现的出手角度问题，讲解并纠错方法：做原地双手向前推“纸球”过橡皮筋练习E、学生展示,师评与互评F、再次练习：原地双手向前推实心球练习（体会其动作）。（2）游戏：“蚂蚁搬家”4、结束部分集合整队、放松练习、课堂小结；布置课后练习，收还器材师生再见。九、场地器材篮球场地一块、挂图、音乐播放器1台、“自制纸球”若干个、实心球若干个、1根“橡皮筋”、小垫子4块、呼啦圈若干个等。十、预计负荷1、预计练习密度40%左右；2、预计平均心率110次/分。原地双手向前推实心球教案班级：六（6）班人数：47执教人：闫成凤教学内容1、学习双手向前推实心球2、游戏：“蚂蚁搬家”课时第1课时教学目标运动参与：学生了解蹲踞式跳远的基本动作环节，提高参与活动的积极性与主动性。运动技能：80%左右的学生能够初步...
