茶阳镇中心小学文化建设规划方案茶阳镇中心小学“5s”管理实施方案（草案）为切实推进我校校园文化建设的发展，养成师生良好的学习和工作习惯，提升学生的行为素养，增强教职员工的职业竞争力，我校决定推行“5s”管理。为保证5s活动的顺利、有效的实施，结合我校实际，特制定本方案。一、“5s”的含义整理（seiri）：区分必需品和非必需品，现场不放置非必需品整顿（seiton）：将寻找必需品的时间减少为零清扫（seiso）：将岗位保持在无垃圾、无灰尘、干净整洁的状态清洁（seiketsu）：将整理、整顿、清扫进行到底，并且制度化素养（shitsuke）。人人依规定行事，养成好习惯。二、学校引入“5s”管理的目的和意义5s管理源于日本企业的一种现代管理理念，是一种正被广泛应用的现场管理模式。它的特点是有严格的固定的标准，有可测量的行为指标。推行5s管理，能引导我校的师生亲力亲为，脚踏实地从身边小事做起，在创造令人愉悦的工作环境的过程中培养对工作的耐心、细心、爱心。增强归宿感，提升团队的向心力和凝聚力，提高团队成员的个人素养，从而高效推进我校的各项工作。推行5s管理，把先进的企业文化引入到校园文化中来。可以让学生产生“环境变则心态变，心态变则意识变，意识变则行为变，行为变则性格变，性格变则命运变”的效果；可以切实推进我校四个现代化新人的进程；可以让学生提前感知企业管理的先进理念，缩短对企业的适应期，增强职业竞争力。三、5s推行的口号：1、把最简单做的事情做好就不简单，把最容易做的事情做第1页共3页好就不容易；2、每天的事情每天做，自己的事情自己做；3、做正确的事，正确的做事。四、5s推行的目标：强基础管理，提整体质量，树茶小形象。五、5s推行的阶段：（一）计划宣传阶段1、2016年9月2日至7日，制订茶阳中心小学5s管理实施方案。2、成立茶阳中心小学5s推行领导小组、执行办公室及各督导组，统领5s管理推行工作。3、2016年9月8日至10月8日，由各督查组制订相应的区域5s实施细则和标准，确定区域管理责任人，并将实施细则和标准以及区域管理责任人名单于10月9日前报钟校长办公室。5、2016年10月13日至17日，召开教师大会，教导处召开班主任会议，各班召开学生会议，培训宣传《茶阳中心小学推行“5s”管理实施方案》和区域5s实施细则和标准，明确职责和操作方法。6、教导处、少先队、各年级制作5s看板和发布5s口号，校园内开设5s活动专栏，营造起动5s管理氛围。（二）执行调整阶段1、2016年10月18日至2016年11月18日，利用半个月时间，推行5s的前三个“s”。主要以“整理、整顿”为主，辅以“清扫”，设立"5s管理绩效专栏"，表扬检查中执行好的部门，对执行情况差的现象与部门进行公开曝光，对未达标部门下发整改的通知；2、在这一阶段执行过程中，从实际出发，及时微调各区域管理细则和标准，体现可操作性和实效性。（三）深化改善阶段2016年10月19日至2017年2月底，细化、深化各个区域的5s管理，主抓“清洁”，逐步建立长效机制。（四）循环维持阶段第2页共3页2017年3月1日起持续循环维持4s，力求有的放矢、持续循环维持4s，实现“5s”管理由“形式化—行事化—习惯化”的转变。在维持4s的基础上逐步提高师生的素养。六、5s推行的评价：1、2016年12月1日前为各责任人对照区域5s管理细则自查阶段，2016年12月1日后为检查评价阶段。2、5s管理推行领导小组成员定期抽查5s实施情况，记录抽查结果作为考评依据。3、各督导组和责任部门每月至少完成一次对所属区域5s实施情况进行全面检查、评价、记录。并对检查结果进行通报。4、所有检查结果都将作为部门和人员考评的重要内容。2016.8.17教室５s管理整理：教室内物品，讲课桌上物品，学生课桌内、外物品，教室张贴物品，要区分要与不要。整顿：教室内劳动工具、体育用品等摆放在教室角落，学生桌椅要保持整齐，离开时桌内要整齐，桌面要干净。学校相关通知、“三表”要张贴整齐。清扫：教室内物品每天要清理2次，讲桌物品、黑板字迹，及时清理，课桌物品，每节课后及时清理，班级卫生一天打扫3次。清洁：各班要有教室内物品摆放的标准，和检查、监督制度，要有卫生打扫、检查、保持制...
