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词汇教学方法词汇教学方法11音、形、义结合音、形、义结合66组块学组块学习习22语境中猜词语境中猜词77类类比比33直观教学直观教学88联想联想44构词方法构词方法99归类归类55使用词典使用词典词汇教学方法词汇教学方法音、形、义结合音、形、义结合听其音知其形，见其形知其音，观其形知其义。听其音知其形，见其形知其音，观其形知其义。Examples:Examples:messnationorganpreservemessnationorganpreservemessynationalorganizepreservationmessynationalorganizepreservationforeignerneighbourhoodmisunderstanforeignerneighbourhoodmisunderstandingdingbreakthroughagriculturaltroublesomebreakthroughagriculturaltroublesome运用上下文猜测词义运用上下文猜测词义1.1.运用运用标点符号标点符号引出对生词的解释。引出对生词的解释。TheTheprincipalprincipal—moneyheputinhissavingsaccounttoearnIn—moneyheputinhissavingsaccounttoearnInterest—wassafeeventhoughthebankwasclosedbythepolicterest—wassafeeventhoughthebankwasclosedbythepolice.e.例句中用了两个破折号把对例句中用了两个破折号把对principalprincipal的解释置于其间，说明的解释置于其间，说明principalprincipal的意思是的意思是sumofmoneysumofmoney。。其他用于解释的标点符号有：逗号，小括号和中括号等。其他用于解释的标点符号有：逗号，小括号和中括号等。2.2.有时有时辅助性词汇和标点符号同时辅助性词汇和标点符号同时使用，可以解释生词的意义。使用，可以解释生词的意义。CarloslookedCarloslookeddazeddazed,thatis,stunned,asifsomeonehadshocked,thatis,stunned,asifsomeonehadshockedhimwithbadnewsorwithaheavyblowtothehead.himwithbadnewsorwithaheavyblowtothehead.辅助性词语辅助性词语thatisthatis能帮助学生理解能帮助学生理解dazeddazed的意思是的意思是stunnedstunned。。其他辅助性词语还有：其他辅助性词语还有：meaning,suchas,or,iscalledmeaning,suchas,or,iscalled等。等。3.3.通过通过相关反义词意义相关反义词意义，可以帮助理解该生词的意义。，可以帮助理解该生词的意义。DuringofficehourshelookedveryDuringofficehourshelookedverytensetenseandanxandanxious,butonweekendshewasquiterelaxed.ious,butonweekendshewasquiterelaxed.表示转折关系的连词表示转折关系的连词butbut能帮助学生确定能帮助学生确定relaxedrelaxed是是tensetense的反义词。如果学生知道的反义词。如果学生知道relaxedrelaxed的意思是的意思是ateateasease，就不难理解，就不难理解tensetense意思是意思是tighttight或或atattentatattentionion。。4.4.学生个人的阅历学生个人的阅历有时也能帮助理解生词的意义。有时也能帮助理解生词的意义。Martha'shusbandandmotherdiedwithinamonthMartha'shusbandandmotherdiedwithinamonthofeachother,andshecriedoftenatherterribofeachother,andshecriedoftenatherterriblelesorrowssorrows..家庭悲剧会让人感到非常伤心，这是众所周知的，家庭悲剧会让人感到非常伤心，这是众所周知的，运用这一常识就能理解运用这一常识就能理解sorrowssorrows的意思是的意思是greatsadnegreatsadnessss。。5.5.含有生词的句子的含有生词的句子的前后句子前后句子也有助于理解该生词。也有助于理解该生词。……Idon’tlikeviolence…butin1963IheIdon’tlikeviolence…butin1963Ihelpedhimblowupsomegovernmentbuildings.lpedhimblowupsomegovernmentbuildings.句子前半部分的句子前半部分的violenceviolence和后半部分中的和后半部分中的governmgovernmentbuildingsentbuildings有助于解释有助于解释blowupblowup，意思是“，意思是“爆爆炸”。炸”。6.6.有时作者会用一个句子给生词有时作者会用一个句子给生词下定义下定义。。ShewantedbakedclamsforherShewantedbakedclamsforherappetizerappetizer.An.Anappetizeristhefirstcourseofameal.appetizeristhefirstcourseofameal.第二个词用来给第二个词用来给appetizerappetizer下定义，由此学生便下...