第二课鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和（二）人教版语文第二课鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和（二）人教版语文第二课鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和（二）人教版语文兰陵王·柳阴直宋·周邦彦柳阴直，烟里丝丝弄碧。隋堤①上，曾见几番，拂水飘绵送行色②。登临望故国，谁识京华倦客？长亭③路，年去岁来，应折柔条过千尺。闲寻④旧踪迹，又酒趁哀弦，灯照离席。梨花榆火⑤催寒食⑥，愁一箭风快，半篙波暖，回头迢递⑦便数驿，望人在天北。凄恻，恨堆积！渐别浦⑧萦回，津堠⑨岑寂，斜阳冉冉春无极。念月榭携手，露桥闻笛。沉思前事，似梦里，泪暗滴。第二课鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和（二）人教版语文【简介】《兰陵王》，词牌名。唐教坊曲名，后用为词调。《碧鸡漫志》卷四列《北齐史》及《隋唐嘉话》称：“齐文襄之子长萧，封兰陵王，与周师战，尝著假面对敌，击周师金墉线下，勇冠三军，武士共歌谣之曰《兰陵王入阵曲》。”《词谱》称：“此调始于秦观《雨初歇》词。”但宋元人俱宗周邦彦《柳阴直》词体。词见《片玉词》。分上中下三片，一百三十三字者较常见，也有一百三十一字体，仄韵。第二课鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和（二）人教版语文【注解】①隋堤：指卞京附近汴河之堤，因汴河是隋朝开的，故名。②行色：行人出发前的景象。③长亭：古代驿路上十里一长亭，五里一短亭。亭，是供行人休息的地方，也是送别的地方。④寻：这里是寻思、追忆、回想意。⑤梨花榆火：唐制，清明节取榆、柳之火以赐近臣。⑥寒食：寒食节，清朝节前一天(一说前两天)。这一天禁火，节后另取新火。⑦迢递；遥远。⑧别浦：这里指水流分支的地方。⑨津堠：渡口附近的守望所。第二课鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和（二）人教版语文【故事】这首词的题目是“柳’，内容却不是咏柳，而是写伤别。周邦彦已经倦游京华，辞别了友人，带着离愁而去。但他还留恋着那里的情人，回想和她来往的旧事，不禁伤心落泪。正午，低垂的柳树阴影直直铺在水面上，柳丝细长柔嫩，像丝线一般，仿佛知道自己青绿色美丽诱人，故意飘飘拂拂玩弄着这颜色。在汴河堤岸上，你见过多少次这绿柳随水飘拂送别行人的场景？登上高堤眺望故乡，渺渺茫茫多么遥远，有谁理解我这宦游厌倦的人？长亭路上，一年又一年地过去了，亭边的柳条，恐怕已被送别的人们折断超过了千尺。第二课鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和（二）人教版语文船已启程，静下心来，寻思往日的旧事。那时正是梨花盛开，赏赐榆火的清明节时候。晚上你又为我殷殷送别，饯别的酒趁着哀哀琴声缓缓饮下，黯淡的灯光映照着分离的宴席。现在我愁这船儿走得太快。船被风帆鼓起，像离弦之箭。竹篙点水，仿佛使水波变暖。回头一望已过了好几个驿站。遥望送行的人，已在长天之北，我们就此远离了！第二课鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和（二）人教版语文凄凉悲恻，离愁别恨一层层在心上不断堆积。船渐渐到了一个水流分支的地方，那里有水波回旋。渡口附近冷冷清清，守望伫立在那里孤伶伶的。天边斜阳冉冉西下，眼前春色一望无边。想到曾几何时，在春天夜里，我们在月光下亭榭中携手同游，一起站在秋露沾湿的桥头，倾听悠悠的笛韵。沉思从前这些事情，好像在梦里一样，不禁暗暗流下了泪滴。第二课鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和（二）人教版语文第二课鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和（二）人教版语文(2010年高考湖北卷)(原文在(一)上)17．文中加点处是唐诗名句，请任选两处，简要分析其在文章结构中的作用。(4分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】本题涉及引用诗句在结构上的作用，答题时既要关注上下文内容，又要注意引用的诗句在文中所处的位置。可以从总结上文、承上启下、前后照应等角度考虑。第二课鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和（二）人教版语文【答案】①“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”，在结构上总结第①段，意在和北地风光进行对比。②“烟花三月下扬州”是作者谋篇布局的着眼点，在结构上收束上文，引起下文，有...
