高考语文现代文大阅读复习备考指导课总体原则：整体把握，主题辐射明确高考文学作品阅读考查内容及能力要点（一）理解B①理解文中重要词语的含义②理解文中重要句子的含意（二）分析综合C①筛选并整合文中的信息②分析文章结构，把握中心思路③归纳内容要点，概括中心意思④分析概括作者在文中的观点态度⑤根据文章内容进行推断和想象（三）鉴赏评价E①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧②评价文章的思想内容和作者的观点态度引导学生阅读《雾》一读文是基础（精读、浏览、跳读等）读一篇文章主要把握三点：读一篇文章主要把握三点：内容（写什么）内容（写什么）主旨（为什么写）主旨（为什么写）艺术特色（怎样写）艺术特色（怎样写）二解读文本是关键•引导学生解读文本，把握文章的关键环节：内容、主旨、艺术特色•明确：•内容：本文作者开篇说“不喜欢”雾，来到加德满都后，开始“喜欢”、“欣赏”、“赞美”加德满都的雾景，雾引发了作者对现实生活的理性思考，作者最终“陶醉”在雾景的幻象之中。•主旨：作者意在赞美一种模糊朦胧的美。这种美使观赏者有更多的自由，能让自己的幻想插上翅膀，上天下地，纵横六合，神驰于无何有之乡，情注于自己制造的幻象之中。•艺术特色：本文运用了欲扬先抑的手法，有意在情感上形成落差，更突出作者对雾的赞美之情；在表达方式上，先叙后议，叙议结合，将自然之景与哲理情思融为一体；用细节描写突出雾的特点，具体、生动，给人留下深刻印象。三答题是结果1：本文以雾为线索展开，请具体分析文章的行文思路。审清题意，抓住关键词。①明确考点：考查“分析文章结构，把握文章思路”的能力②明确答题范围：内容层面③辨析同学们的答案参考答案，规范表述答：①作者开篇说“不喜欢”雾。②来到加德满都后，作者开始“喜欢”、“欣赏”、“赞美”加德满都的雾景。③雾引发了作者的理性思考。④作者最终“陶醉”在雾境的幻象之中。(摘要概括和抽象概括相结合）2：“月下观景，雾中看花，不是别有一番情趣在心头吗？”根据第⑥自然段的内容，谈谈作者这样说的理由。①明确考点：考查“分析概括作者在文中的观点态度”的能力②明确答题范围：内容、主旨层面③辨析学生的答案•参考答案，规范表述答：①因为朦胧模糊的东西有时反而更美。②因为模糊的东西比清晰的东西更能激发观赏者自由地想象，从而增强审美情趣。（瞻前顾后）3：请用一句简洁的话，概括文章第⑤自然段的主要观点，不超过20字。①明确考点：考查“归纳内容要点，概括中心意思”的能力②明确答题范围：内容、主旨层面③辨析学生的答案•参考答案，规范表述答：在社会生活和科学中都有模糊性。（摘要加抽象）4：文章的第②、③自然段中着重写到了关于鲜花和动物的细节。从本文的主旨来看，这些细节描写表现了雾的哪些主要特点？从艺术表达效果来看，这些细节描写又有什么作用？①明确考点：考查“鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧”的能力②明确答题范围：内容、主旨、艺术特色层面③辨析学生的答案参考答案，规范表述答：(1)雾的主要特点:模糊性和遮蔽性。（整体加局部）（2）细节描写的艺术表达作用：①为了突出雾的主要特点；②使文章的内容更加丰富；③行文生动活泼，增强文章的情趣和可读性。（个性加共性）细节描写……黑的人便抢过灯笼，一把扯下纸罩，裹了馒头，塞与老栓；一手抓过洋钱，捏一捏，转身走了。”（鲁迅《药》）作者对康大叔取钱的动作描写，用了“抓”“捏”等动词，准确地写出了他接钱、数钱的熟练程度，生动地刻画了康大叔凶狠、贪婪、惯于敲诈的丑恶嘴脸。《药》中的一段描写：“老栓也向那边看，却只见一堆人的后背；都伸得很长，仿佛许多鸭，被无形的手捏住了似的，向上提着。静了一会，似乎有点声音，使人动摇起来，轰的一声，都向后退，一直散到老栓立着的地方，几乎将他挤倒了。”这段文字写的是革命者夏瑜被杀的情景，而那些无聊的人们都伸长了颈项在欣赏着，就象一群“鸭”，生动形象，一个比喻就展现了国民的麻木、不觉悟。归纳方法：鉴赏文学作品的表达技巧，应了解常见的表达技巧（如象征、衬托、对比、类比、抑扬变化、讽刺、换用...
