事实还需雄辩“二轮复习议论文“说快乐”升格指导”学习目标：1、学会精选事例2、掌握说理技巧考点能力要求：基础等级议论文说理充分，论据充足。发展等级有理有据，引证丰富，确切有力。我的解读：摆事实要求“充分”“丰富”不仅要多，而且还要注意是否正确、简练、典型、新鲜，关键看能否有信服力。讲道理要求“充分”“丰富”不止于亮出论点，重在剖析事例基础上，找到事例与观点之间内在的逻辑联系，关键看是否以理服人。①同情弱者，给弱者以帮助和温暖，使社会和谐共处；②面对人生的艰辛时，要豁达、勇敢；③热爱生活，发现生活中的美好，忽略生活中的苦难。例一：评点：生1书写潦草、零乱，不求字迹飘逸，但求工工整整、清清楚楚。书写问题评点：论述了要快乐面对逆境，但泛泛而论，有理无据，枯燥乏味论据语段作家史铁生从腿开始思想，体察心灵。他常常因纠结于那些排遣不开的命题而快乐航天之父唯乐长报国雷锋传人郭明义的快乐是舍出每一枚硬币、每一滴血去行善农民义务巡逻乐保一方安定•1.审命题（话题）•2.提信息•3.找切点•4.述定点我来小结如何精选事例?评点：均能想到典型事例，但说理生硬，凑分论点，凑论据症状明显，关键要找准切点。用准事例生一生二升格作文快乐源于博爱。快乐是爱的欲望满足，爱的广泛，快乐的源头就不易枯竭。居里夫人因为爱生活，爱成千上万受伤士兵，爱国家，爱民族，爱人类，所以她放弃任何发现专利申请，把诺贝尔奖金用来改善实验设施，每个人都能自由地利用她的发现，博爱给她带来了最大的快乐。爱心大使丛飞不因自己将不久于人世而悲泣，而是选择爱生活，爱艺术，爱自己的生命，也爱千千万万失学的儿童，博爱拓展了他的生命宽度、增加了他的生命厚度，生命因为爱而永恒，生命因为博爱而快乐。所以快乐是一条河，爱则是快乐的上游来水，爱愈博大，上游来水愈充足，快乐的河流就会长流不断。快乐是的宏伟的大厦，爱则支撑大厦的梁柱，因为梁柱纵横交错，快乐大厦才会永固。启示：事例丰富，确切有力，有思辨力，比喻论证说理形象生动。用准事例关键是找准材料与观点的对接点。评点：该生文笔不错，但偷换概念，另起炉灶，快乐不过是一个标签，议论没有能见度。这样的学生缺的是潜心思考的思维习惯。说理语段一生一评点：该生注入时代活水，但以叙代议，有叙无议，触犯议论文大忌。说理语段二生二回顾旧知例一向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。《六国论》假设论证作用：说理更充分、全面。例二嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚；圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎！（《师说》）对比论证作用：说理更突出一方，有很强说服力。回顾旧知例三他占有，挑选。看见鱼翅，并不就抛在路上以显其“平民化”，只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾；看见鸦片，也不当众摔在茅厕里，以见其彻底革命，只送到药房里去，以供治病之用，却不弄“出售存膏，售完即止”的玄虚。只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度，波斯，阿剌伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹，倘使背着周游世界，一定会有人看，但我想，除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了。（《拿来主义》）比喻论证使说理更加形象、生动。评点：该生有论点、有论据、扣题意识强，但在阐述快乐与痛苦的逻辑关系不当，因此，论证用笔不充分，说理没有广深度。说理语段三生三评点：该生运用类比分析，形象生动揭示人生哲理，阐述困苦与人生的逻辑关系，因此，论证充分。关键要有内在共同的逻辑关系。类比分析人生中的曙光从来都是历经颠簸与坎坷之后才赫然闪现的。有这么一个例子：一位屡屡失意而心灰意懒的年青人邂逅一位山寺老僧。老僧用名贵龙井招待他。但老僧冲泡的第一杯绿茶，年轻人饮后觉无一丝香味；待第二次冲泡后，才有一丝若有若无的香气荡漾开来；待冲泡了五六次后，屋子里便弥漫着阵阵清香。闻着龙井的醉人浓香，年轻人心灵澄澈起来了：原来，茶香是...
